Magíster en Psicología Clínica Infanto-Juvenil / Esta investigación consiste en el desarrollo de una propuesta de evaluación de
competencias terapéuticas especializadas, para lo cual se identificó y esquematizó los pasos
de la técnica procedural Exploración-Experiencial, reconociendo ésta como una técnica que
integra procesos que transcurren de manera paralela, flexible y recurrente. Luego se diseñó
dos instrumentos: cuestionario de autorreporte y pauta de observación de competencias, se
probaron en una muestra, obteniendo evidencia empírica sobre su eficiencia para evaluar
competencias especializadas: validez, confiabilidad y sensibilidad. Los instrumentos
identificarían estados de avance en el desarrollo de la competencia, detectando falencias
específicas, e informando detalladamente a los formadores -cuantitativa y cualitativamenteel
desempeño de aprendices en la aplicación de la técnica. Se lograría entrenar
especializadamente y mejorar la metacognición del aprendizaje en alumnos,
complementando con esta evaluación la supervisión y los ensayos. Este estudio explora las
condiciones en las cuales se podría aplicar un instrumento de estas características,
requiriendo nuevas etapas experimentales para afinar los instrumentos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/113353 |
| Date | 13 January 2012 |
| Creators | Castillo Rojas, Fabiola Soledad |
| Contributors | Montecinos, Juan Yáñez, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
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