Tesis para optar al grado de Magíster en
Gestión de Personas y Dinámica Organizacional / El presente documento, corresponde al proyecto de titulación para optar al grado de Magister
en Gestión de Personas y Dinámica Organizacional (MGP), el cual aborda la problemática del proceso
de transición que experimentan los estudiantes, que habiendo sido parte de un proceso de
formación y preparación para el mundo laboral, pasan a ser parte de este sistema, avanzando
hacia el ejercicio diario del rol profesional.
Esto refleja la intención de estudiar y comprender este fenómeno de cambio, que
indudablemente por su naturaleza incierta, genera en los individuos una gran cantidad de emociones,
que afectan al sujeto mismo que lo experimenta a la vez que a su entorno.
El fenómeno será abordado principalmente desde dos ejes. Por un lado, como base será
encarado a partir de mi experiencia y la consulta de experiencias de estudiantes de la Facultad de
Economía y Negocios de la Universidad de Chile, que estén experimentando este proceso. Mientras
que el segundo eje, se refiere a que la aproximación al fenómeno será mediante un enfoque de tipo
biográfico utilizando como herramienta el relato de vida de estudiantes de FEN, de la generación 2008
o anteriores (año de ingreso) que estén terminando sus estudios superiores.
La importancia de plasmar mi experiencia, es en primera instancia porque es un fenómeno
cercano a mi realidad, como reciente titulada de mi carrera profesional iniciándome en el mundo
laboral, de experiencia limitada y preguntas sin resolver, por lo cual comprender este entramado
contribuirá directamente en cómo lo experimentaré y procesaré, además de cómo enfrentaré en
adelante mi vida laboral junto con la comprensión, ejercicio y continua construcción de mi rol
profesional hoy sumamente confuso.
Consultar la experiencia de otros, es trascendental porque es base para la indagación y
potencial comprensión del problema, en la medida que es de las personas que puede extraerse cómo
han vivenciado el proceso de cambio ya enunciado, y si existen factores comunes o diferenciadores
entre ellos. Los consultados serán de FEN, principalmente por la facilidad en el acceso a la
información, la familiaridad, y la posibilidad de generar tanto empatía como facilitador de la
colaboración, en la medida que como miembros de un mismo sistema (en este caso, el estudiantil), es
más factible generar identificación respecto del proceso de desarrollo de un proyecto de este tipo, que
por poseer fines educativos, son similares (en alguna medida) a lo que han vivido en su propia carrera
como estudiantes.
Finalmente, el enfoque biográfico, es elegido porque si bien es cierto nos acerca a la
experiencia de determinados individuos, en este caso, en cuanto al paso de estudiantes a trabajadores,
nos permite comprender el fenómeno más allá de la historia particular, singular y única de los sujetos
observados o estudiados, pretendiendo dimensionar y comprender el proceso de transición de manera
amplia. Esto es importante de destacar, pues si bien es cierto las trayectorias de vida o más
específicamente las trayectorias laborales son un asunto personal, en cuanto cada quien lo vive desde
su propia vereda, la forma en que lo siente, lo interpreta y lo configura, necesariamente está teñido por
el contexto social en que este se encuentre, que luego de un proceso posibilita la conceptualización
Pero este interés, va más allá de lo mencionado en los párrafos previos, puesto que en la
medida que todos somos, hemos sido y seremos individuos en rol dentro de un sistema organizacional,
lo único que podemos considerar como constante es el cambio, por lo tanto asociado a ello,
experimentamos un conjunto de emociones, sentimientos y reacciones propias de la incertidumbre de
perder el estatus quo o el estado de confort alcanzado en un ambiente o contexto conocido, controlado.
Estos procesos de cambio, son procesos de transición de un estado a otro completamente
nuevo, por lo tanto, volviendo la mirada desde el objetivo del presente proyecto, entonces, se puede
comprender que como individuos en rol dentro de un sistema organizacional, estamos siempre
expuestos a procesos de transición, los cuales pueden ser dentro de la misma institución (por una
promoción o el cambio de la jefatura, etc.), o fuera de esta (por un despido o renuncia que nos permite
buscar nuevos rumbos y desafíos). Por consiguiente, puede verse de manera transversal, en virtud de
que más allá de este paso de estudiantes a trabajadores, como individuos inmersos en un mundo de
dinamismo donde el ejercicio y construcción del rol profesional es también dinámico, indudablemente
los procesos de transición son constantes y no se limitan exclusivamente al periodo en que iniciamos la
conquista del mundo del trabajo luego de habernos sumergido y navegado por el mundo del estudio.
Así, es posible plantear que el objetivo principal de la investigación, es explorar el proceso de
transición de estudiante a trabajador, bajo un enfoque biográfico, haciendo uso de los relatos de vida de
algunos miembros de FEN que estén en este escenario. Por lo cual, los objetivos específicos son:
Comprender los principales elementos que se ponen en tensión a raíz del proceso de transición de
estudiante a trabajador.
Entender los elementos que facilitan el proceso.
Comprender los elementos que dificultan el proceso.
Advertir el efecto del proceso de transición en el rol profesional.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/129933 |
| Date | 12 1900 |
| Creators | Monsalve Madrid, Natalia |
| Contributors | Sanfuentes Astaburuaga, Matías, Escuela de Postgrado, Economía y Negocios |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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