Seminario de título de Ingeniero Comercial, Mención Economía / Los profesores constituyen un factor relevante en la calidad del proceso educativo. Por
ello, es importante evaluar sus competencias. Este complejo proceso de evaluaci¶on, uti-
liza instrumentos espec¶³¯cos para poder medir la calidad de los profesores. Uno de ellos
es la modalidad en que realizaron sus estudios superiores de pedagog¶³a, los que pueden
ser cursados de manera no tradicional o especial- educaci¶on a distancia o semi presencial
- o tradicional - educaci¶on presencial-. En este trabajo, se comparan estos dos grupos de
docentes tanto en sus caracter¶³sticas individuales como laborales. Se analiza la din¶amica de
entrada al sistema educacional por parte de ambos grupos, junto con su probabilidad de
salir del sistema utilizando modelos de duraci¶on. Para realizar estas comparaciones entre
grupos se usa la Encuesta Longitudinal de Docentes 2005. Entre de los resultados principales
se encuentra que los docentes que realizaron sus estudios de manera no tradicional, concen-
tran su ense~nanza en cursos b¶asicos y se desempe~nan principalmente en establecimientos
municipales y particulares subvencionados. Han venido aumentando su participaci¶on rela-
tiva durante los ¶ultimos a~nos y tienen, en promedio, mayor edad que el grupo de docentes
que realiz¶o sus estudios de manera tradicional. Obtienen menores remuneraciones que el
otro grupo de profesores, en su desempe~no como docentes. Por ¶ultimo, se encuentra que
presentan una leve, pero mayor, probabilidad de abandonar la docencia que los docentes
que realizaron sus estudios de manera tradicional.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/141340 |
| Date | 01 1900 |
| Creators | Telias Simunovic, Amanda |
| Contributors | Valenzuela Barros, Juan Pablo, Contreras Guajardo, Dante |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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