Psicóloga / Esta memoria tiene como objetivo principal dar cuenta de la importancia que posee
la formación de Comunidades de Aprendizaje Virtuales al interior de matrices
institucionales, con la finalidad de asegurar la co-construcción de nuevos conocimientos y
generar un aprendizaje colaborativo continuo por parte de las y los sujetos que se
desempeñen en el ámbito público, impactando positivamente la labor que desempeñen
como interventores en la diversa gama de Programas Sociales que hoy en día son
planificados e implementados en Chile.
Esto será abordado a partir del Diplomado Gestión del Conocimiento en Programas
de Acompañamiento a familias en situación de vulnerabilidad ejecutado en el marco del
convenio de colaboración adquirido entre el Fondo de Solidaridad e Inversión Social y la
Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile el año 2015. Dicho convenio
generó una propuesta de Modelo de Gestión del Conocimiento para el Programa Familias
Seguridades y Oportunidades, y cuyo puntapié inicial fue la puesta en marcha de este
Diplomado.
A partir de la ejecución del Diplomado, fue posible develar los componentes
necesarios para lograr generar Comunidades de Aprendizaje Virtuales, pudiendo concluir
cómo la generación de dichas Comunidades permitiría visibilizar aquellas Comunidades de
Práctica conformadas por los equipos locales del Programa Familias SS y OO
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/146134 |
| Date | 08 November 2016 |
| Creators | Valdez Corchs, Paloma |
| Contributors | Martínez Ravanal, Víctor |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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