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Ensino de dança : música e experiência do "fluxo" /

Orientador: Catia Mary Volp / A dança é considerada uma atividade intrinsecamente recompensadora e, como tal, propõe-se discuti-la no processo de ensino e aprendizagem do contexto educacional brasileiro. O objetivo geral dessa pesquisa foi verificar se a valorização do contexto dos alunos (a preferência musical) pode favorecer a experiência do "fluir" na dança. Para alcançar este objetivo foram realizados dois estudos: Estudo 1 - Preferência musical e Estudo 2 - Experiência do "fluxo". Os objetivos específicos do Estudo 1 foram verificar se os alunos gostam de ouvir música e verificar as preferências musicais dos alunos. Participaram deste estudo 61 adolescentes universitários com média de idade 19,4 anos e responderam ao questionário de preferência musical elaborado pela autora. Os resultados foram geradores de uma didática "dialógica" entre alunos e professor que auxiliou na socialização e no enfoque de metas comuns durante o processo. Os resultados mostraram que a preferência musical dos jovens envolvidos no processo, não corresponde às músicas mais comumente veiculadas pela mídia. Esses jovens possuem autenticidade em suas preferências por músicas brasileiras e isso sugere que eles valorizam seu universo cultural. O objetivo do Estudo 2 foi verificar se a preferência musical associada à apresentação de uma coreografia interfere na experiência do "fluxo" nas duas situações: a) apresentação de uma coreografia utilizando uma música de preferência dos participantes; b) apresentação de uma coreografia utilizando uma música de não preferência dos participantes. Neste estudo, participaram 60 adolescentes universitários com média de idade 19,4 anos. Após apresentarem suas coreografias eles responderam ao questionário de experiência do fluxo. Os resultados demonstraram que apenas a situação de coreografia com tema e música livre atingiu... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo). / Dance is considered an intrinsically compensatory activity and as such it is proposed to discuss it in the teaching and learning process of Brazilian educational context. The general purpose of this research was to verify if the valorization of students' context (musical preference) could promote the "flow" experience in dance. To search this objective it was designed two studies: Study 1 - Musical Preference and Study 2 - "Flow" Experience. The specifically objectives of Study 1 were to verify if the students like to listen music and to verify the students musical preferences. Participated in this study 61 undergraduate teenagers with age average 19,4 years and they answered to a questionnaire of musical preference elaborated by the author. The results were producer of a "dialogistical" didactic between students and teacher that have helped in socialization and in the focus of common goals during the process. The results showed that teenagers' musical preference enrolled in the process is not related to the music commonly transmitted by midia. These teens have authenticity in their preferences to Brazilian music and this suggests that they give value to their cultural universe. The purpose of Study 2 was to verify if the musical preference associated to choreography presentation interferes in "flow" in two situations: a) showing a choreography using a students preferred music; b) showing a choreography using a students non preferred music. In this study, 60 undergraduate teenagers have participated with age average 19,4 years. After showing their choreography they answered to the "flow" experience questionnaire. The results showed that only the situation of choreography with preferred theme and music have reached the equilibrium between abilities and challenges during the activity necessary to "flow" experience... (Complete abstract, click electronic address below). / Mestre

Identiferoai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000193741
Date January 2003
CreatorsCampeiz, Edvânia Conceição Fernandes da Silva.
ContributorsUniversidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro).
PublisherRio Claro : [s.n.],
Source SetsSao Paulo State University, Sao Paulo - Brazil.
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
Typetext
Formatxiv, 125 f. :
RelationSistema requerido: Adobe Acrobat Reader

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