Orientador(a): Sônia Maria Duarte Grego / Banca: Genaro Alvarenga Fonseca / Banca: Hilda Maria Gonçalves / Banca: Luiz Carlos Gesqui / Banca: Marta Leandro Silva / Resumo: O objeto de estudo do presente trabalho é o programa de Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP) implementado pela SEE-SP em 2011 em todas as escolas da rede. De acordo com a SEE-SP esta avaliação tem por função acompanhar o desenvolvimento do currículo e das propostas pedagógicas nas escolas, diagnosticar por meio de instrumento padronizado aspectos da aprendizagem dos alunos que requerem atenção imediata, subsidiar ações de planejamento, de replanejamento e de pautas conjuntas e individuais através de planos de ação para a recuperação dos alunos. O objetivo aqui é compreender o programa AAP em ação em uma das escolas da rede pública da cidade de Franca. Trata-se de um estudo de caso qualitativo, cuja unidade de análise é o programa em ação e a sua implementação dentro da uma escola escolhida de acordo com o padrão de gestão considerado ideal pela SEE-SP para se alcançar os seus objetivos, principalmente no que concerne à gestão democrática, à formação de professores em serviço e à receptividade dos profissionais aos programas da SEE-SP. Considerando tais questões foram estabelecidas as questões de pesquisa: Como vem sendo implementado o Programa de Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP) na escola pública paulista? Quais as contribuições, efeitos e impactos do Programa AAP para a melhoria do desempenho dos alunos e a para a reorientação do trabalho pedagógico dos professores? A AAP conforme vem sendo proposta desde sua origem atende as funções e objetivos proclamados... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The study object of the present work is the Learning Assessment in Process (AAP) program implemented by SEE-SP in 2011 in all the schools of the network. According to SEE-SP, this evaluation aims to monitor the development of curriculum and pedagogical proposals in schools, to diagnose, through a standardized instrument, aspects of student learning that require immediate attention, to subsidize planning, replanning and guidelines actions Joint and individual through action plans for student recovery. The objective here is to understand the AAP program in action at one of the public school schools in the city of Franca. It is a qualitative case study whose unit of analysis is the program in action and its implementation within a school chosen according to the management standard considered ideal by SEE-SP to achieve its objectives, especially in the Which concerns democratic management, the training of teachers in service and the receptivity of professionals to SEE-SP programs. Considering these questions were established the research questions: How has the Program of Assessment of Process Learning (AAP) been implemented in the public school of São Paulo? What are the contributions, effects and impacts of the AAP Program for improving student performance and for reorienting teachers' pedagogical work? Does the AAP as it has been proposed since its inception serve the functions and objectives proclaimed by SEE-SP? The work was guided by the following hypothesis: By focusing on the progression of curricular contents and the use of standardized and large-scale evaluation tools, the Process Assessment Program: has the potential to meet the objective of diagnosis and monitoring of the curriculum and Skills and abilities of students; But is mistaken about the proposed goal of subsidizing information relevant to the progression of learning and replanning to master the skills / abilities of all... (Complete abstract click eletronic access below) / Doutor
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000876540 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Pinto, Marcio Alexandre Ravagnani. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Faculdade de Ciências e Letras (Campus de Araraquara). |
| Publisher | Araraquara, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Multiple languages, Portuguese, Texto em português ; resumos em português e inglês |
| Detected Language | English |
| Type | text |
| Format | 162 f. |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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