Return to search

Fysik för både flickor och pojkar

<p>Forskning har visat att fysikläromedlen riktar sig mer till män än till kvinnor. Syftet med den här</p><p>undersökningen är därför att ta reda på hur eleverna uppfattar fysikböckerna och</p><p>fysikundervisningen med avseende på genus och kön, och vilken betydelse genusperspektivet har</p><p>för eleverna. Undersökningen har utförts genom enkäter till elever i årskurs nio. Jag har dessutom</p><p>gjort en enklare granskning av vilket kön som dominerar bild och text i deras fysikböcker.</p><p>Resultaten är inte entydiga, men visar att eleverna till största delen uppfattar såväl fysikböcker</p><p>som fysikundervisning som jämlik mellan könen. Genusfrågan verkar inte heller hanågon större</p><p>betydelse i sammanhanget. Att intresset för fysik minskar, främst hos flickor, verkar alltså inte</p><p>bero på att de tycker fysiken är mansinriktad.</p>

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hh-1412
Date January 2007
CreatorsArvidsson, Lena
PublisherHalmstad University, School of Teacher Education (LUT), Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT)
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, text

Page generated in 0.0017 seconds