Grundskolan ligger i norra ändan av en stor och öppen park i Trollbäcken, Tyresö. Skolbyggnaden rymmer klassrum från förskola till årskurs 9, ett bibliotek, en matsal, idrottshall och specialsalar. Grundskolans koncept består av tre massiva volymer som kopplas ihop med en hög volym i mitten med stora öppningar mot entrésidorna. Där dessa fyra kroppar möts uppstår spännande rumsligheter, upphöjda ytor och nischer. När man kommer in i skolbyggnaden ska det vara tydligt hur man orienterar sig. Därför ligger alla gemensamma funktioner synligt i direkt anslutning till mitthallen. En stor överskådlighet och öppenhet ligger i fokus. Höga glaspartier över entréerna visar tydligt kopplingen mellan ute och inne. Takfönster är satta där dagsljuset från sidofönsterna inte når sittplatserna på de upphöjda ytorna. Volymerna som kopplas ihop av mittrummet är i färgad betong och är mer slutna än det centrala rummet men öppnar upp mot utsidan med stora fönster. De ska kännas mer privata och trygga än det centrala rummet. De breda trapporna i de tre omkringliggande volymerna och rummet där två volymer skär varandra bidrar till en gradvis övergång från det offentliga till det mer privata. / The school is situated on the north edge of a big park in Trollbäcken, Tyresö. In the building you find classrooms for preschool to 9th grade, a library, a dining hall, a sports hall and special rooms. The building consists of four rectangular massive volumes. The one in the middle connects the other three, is the highest and opens up with high openings towards the entrances of the whole building. Where the 11meter high middle volume meets the other two or three stories buildings interesting spaces are created, elevated platforms and corners. Entering the school I want it to be clear how to orientate oneself. Because of that all common functions are in direct connection to the central hall. There is a big focus on an open and transparent atmosphere. High windows over the entrances show a clear connection between the outside and the inside. The roof windows are located where the daylight from the side windows do not reach the study places on the elevated platforms. The rooms in the three coloured concrete volumes are more closed than the big open room in the central volume, but they open up with big windows towards the park and outside. That is because I want the classrooms to feel more private and confident than the central hall. The stairs and the elevated platforms make up a transition area from the public open central hall to the more private classrooms.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-188159 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Trossbach, Sophie |
| Publisher | KTH, Arkitektur |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds