Syftet med denna studien var att upptäcka sociomatematiska normer i två årskurser ochlyfta skillnader och likheter i dem. Sociomatematiska normer är beteendemönster som ärspecifika för matematikämnet. Studien utfördes i en årskurs 6 och i en årskurs 8 på sammaskola. Efter att ha observerat två matematikgrupper i olika årskurser och kompletterat medintervjuer med lärarna upptäcktes sociomatematiska normer som är etablerade i grupperna.Exempel på några sociomatematiska normer som upptäcktes var att i årskurs 8 var måletmed matematiklektionerna att finna rätt svar medan i årskurs 6 var fokus större pådiskussionen om lösningarna. En annan sociomatematisk norm som upptäcktes i bådaårskurserna var förväntningarna på lärarens roll som en expert som ska förmedla de rättasvaren.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-31572 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Solenkrans, Lisa |
| Publisher | Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö högskola/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0819 seconds