Idag är ett stort antal av eleverna i den svenska skolan flerspråkiga. Forskning visar att elever är i stort behov av att få använda samtliga av sina språk i syfte att skapa mening och förståelse. Denna studie undersöker erbjudanden till transspråkande i tre läromedel för behovet hos flerspråkiga elever. Att få använda alla sina språk gynnar inte enbart språkinlärningen utan även självkänslan, självtilliten, inlärningen och ämneskunskaperna. Studiens resultat visar att läromedlen använder transspråkande arbetssätt i varierande omfattning. Två av tre läromedel erbjuder fler transspråkande erbjudanden än enspråkiga erbjudanden. I studiens diskussion problematiseras omfattningen och utformandet av de transspråkande arbetssätten i relation till elevers kunskapsutveckling. Alla elever i skolan gynnas av transspråkande arbetssätt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-100221 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Lundell Björk, Sofia, Thynell, Alexandra |
| Publisher | Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds