[pt] Esta pesquisa tem como objetivo estudar a interação em um fórum de discussão
online de um curso híbrido de formação de professores de inglês, com ensino
presencial e a distância, em uma instituição particular de ensino de idiomas. Visando
desenvolver uma investigação nas áreas de aprendizagem à distância e interação
social, este trabalho busca responder a duas questões: (1) Como as relações
interpessoais podem influenciar as práticas discursivas no contexto de aprendizagem
online? (2) Tendo em vista os princípios de EAD, como o curso analisado reflete a
perspectiva de aprendizagem colaborativa? O trabalho foi desenvolvido seguindo os
fundamentos de Ensino a Distância (Burge, 1998; Lévy, 1993; Berge, 1995; Johnson
e Johnson, 1994), os pressupostos teóricos da Lingüística Sistêmico-Funcional
(Halliday, 1994; Halliday e Hasan, 1989; Thompson, 2004) e da Teoria da Valoração
(Martin, 2000; Martin e White, 2005; White, 2005). O corpus utilizado é composto de
aproximadamente 90.000 palavras e engloba trocas interpessoais entre tutores e
cursistas, todos professores de inglês, em atividades plenárias e em grupos,
desenvolvidas no fórum de discussão online. O discurso dos participantes foi
analisado com o auxílio de ferramentas computacionais de buscas em contexto, e
através da identificação manual de marcas lingüísticas de valoração. Resultados
quantitativos e qualitativos da pesquisa apontam para a existência de pouca interação
no fórum, além de relações assimétricas entre tutores e cursistas. Ambos os achados
demonstram que este fórum de discussão online não se caracterizou como um
ambiente propício à aprendizagem colaborativa. A pesquisa aponta para a
necessidade de: (1) identificação e formulação de tarefas online com características
mais compatíveis com o paradigma de aprendizagem colaborativa; (2) maior
integração entre teoria e prática na área de ensino a distância; e (3) aprofundamento e
disseminação do conhecimento acerca da prática discursiva de tutores, visando
viabilizar um ambiente de maior colaboração entre os participantes. / [en] This research aims at studying the interaction taking place
in the online
discussion forum of a hybrid English teaching training
course, with face-to-face and
online components, at a private language teaching
institution in Brazil. In order to
conduct an investigation into distance learning and social
interaction, this study tries
to answer two questions: (1) How can interpersonal
relationships influence discursive
practices in the e-learning context? (2) Bearing in mind
distance learning principles,
to what extent does the analyzed course reflect the
collaborative learning approach?
The work was developed following distance learning
principles (Burge, 1998; Lévy,
1993; Berge, 1995; Johnson e Johnson, 1994); a theoretical
framework based on
Systemic-Functional Linguistics (Halliday, 1994; Halliday e
Hasan, 1989;
Thompson, 2004) and Appraisal Theory (Martin, 2000; Martin
e White, 2005; White,
2005). The 90,000-word corpus used for the investigation
consists of exchanges
between online tutors and course participants (all of them
English teachers), working
as one whole group or several small groups. Discourse was
analyzed with the aid of a
concordance software and linguistic appraisal features were
identified. Quantitative
and qualitative research results point to little
interaction in the discussion forum, as
well as to the existence of asymmetrical relationships
among online tutors and course
participants. Both findings demonstrate that this online
discussion forum was not an
ideal environment for collaborative learning. This research
highlights the need for:
(1) the identification and creation of online tasks which
are more in tune with the
collaborative learning concept; (2) a closer relation
between theory and practice as far
as distance learning is concerned; (3) further
investigation and sharing of knowledge
on tutors` discourse, so as to create a more inviting
environment for collaboration.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:13129 |
| Date | 11 March 2009 |
| Creators | CARMEM DIVA RODRIGUES JORGE WILSON |
| Contributors | LUCIA PACHECO DE OLIVEIRA |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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