[pt] A sintaxe dos predicados existenciais apresenta uma série de dificuldades
para os usuários do português brasileiro devido à possibilidade do uso de verbos
sinônimos com estatutos sintáticos diferentes. É o caso dos verbos haver e existir,
que têm mais de um ponto de contato causador de dúvidas para os falantes. As
gramáticas escolares, como representantes da teoria tradicional, fazem pressão
para que o uso desses verbos obedeça a questões de concordância e de ordem,
com base nos conceitos de sujeito e objeto direto, tendo em vista ainda a
pessoalidade e a impessoalidade dos verbos. Entretanto, o uso nos tem
demonstrado que o desempenho dos usuários nem sempre leva em conta os
pressupostos gramaticais; e a interpretação dos fenômenos, bem como a
internalização das estruturas sintáticas na mente do falante, confirmam o choque
entre o que é correto gramaticalmente e o que é corrente na língua. Os professores
de língua portuguesa, cujo ensino tem fundamento na gramática normativa, como
se a gramática fosse a própria língua, enfrentam o desafio de lançar mão das
regras gramaticais em detrimento da naturalidade no desempenho linguístico. Esta
dissertação traz um estudo dos conceitos envolvidos na sintaxe dos predicados
existenciais, como sujeito, objeto direto, verbo impessoal, concordância verbosujeito,
entre outros, e procura investigar o desempenho dos usuários do português
brasileiro em frases com esse tipo de predicado. / [en] The syntaxes of the existential predicate present a number of difficulties to
the user of Brazilian Portuguese because of the possible usage of synonym verbs
withholding different syntactic ordinance. This is the case of the verbs HAVER
(known in English as There is/are) and EXISTIR (to exist) which have more
than one common issue thus causing doubts to the speaker. The grammar
presented at schools, focused on sustaining a traditional theory, make sure these
verbs fall into the same analysis given to other verbs regarding concordance and
order, supported on the subject and direct object concept, regarding, yet, the
personage of the verbs. However, the usage has shown us that it is not always that
the presupposed grammar is taken into account, and the interpreting of the
phenomena as well as the internalization of the syntax structure in the speaker’s
mind, confirm the clash between what is grammatically correct and what is
colloquial. Portuguese teachers, whose teaching is founded in normative grammar,
as if grammar were the language itself, confront the challenge of laying hand of
grammar rules over the natural linguistic development. This dissertation brings a
study of the concepts involved in the syntaxes of the existential predicate, as
subject, direct object, impersonal verb, subject verb concordance, among others,
and seeks to investigate the development of the common Brazilian Portuguese
spoken language in these kind of sentences.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:13903 |
| Date | 21 July 2009 |
| Creators | MARIO CESAR DA SILVA SOUZA |
| Contributors | ENEIDA DO REGO MONTEIRO BOMFIM |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
Page generated in 0.0026 seconds