[pt] O presente trabalho propõe uma perspectiva de leitura, em vertente
contemporânea, das memórias de Pedro Nava, a partir das propostas teóricocríticas
formuladas por Paul Zumthor, Susan Sontag e, em especial, Hans Ulrich
Gumbrecht. O conceito de produção de presença, cunhado por este estudioso,
serviu como ponto de partida para a análise da construção da escrita naviana, que
se concentrou, em particular, no 2º volume das memórias, Balão Cativo, onde,
tratando-se da passagem da infância à adolescência, enfatiza-se a formação do
memorialista como leitor contumaz. Determinou-se enfocar o texto pelo prisma da
leitura de jovens e adolescentes de hoje, destacando seus hábitos característicos.
Esse perfil de leitor foi confrontado com as peculiaridades que identificam a
autora da dissertação como leitora também jovem. As múltiplas vozes que
interpenetram o caminho de leitura da mesma foram responsáveis pela escolha do
objeto de pesquisa. Por sua potência de produzir presença, a escrita de Nava
incentiva o abandono da leitura passiva, pois possibilita uma participação
perceptivo-intelectual na narrativa, permitindo aproximar as experiências de
leitura, peculiares à autora, das práticas interativas de seus contemporâneos. Por
essa vertente, o estudo crítico das estratégias concretizadoras empregadas na
construção textual de Nava constitui o cerne do trabalho. / [en] This paper proposes a reading perspective, in a contemporary view, of the
memories of Pedro Nava, from the theoretical-critical proposals as developed by
Paul Zumthor, Susan Sontag and especially Hans Ulrich Gumbrecht. The concept
of presence production, as created by this scholar, served as the bottom line for
the analysis of the navian writing construction, which focused, in particular, on
the 2nd volume of the memories, Balão Cativo, where, being the passage from
childhood to adolescence, the formation of the author of the memories as an
obstinate reader is emphasized. The focus of the text has been given under the
reading point of view of youngsters and adolescents of today, pointing out their
characteristic habits. This reader’s profile has been confronted with the
peculiarities identifying the author of the dissertation as a reader who is also
young. The multiple voices that interpenetrate her way of reading were
responsible for the choice of the research object. Due to its potentiality to
produce presence, Nava’s writing stimulates the abandonment of the passive
reading, for he enables a perceptive-intellectual participation in the narrative,
allowing the reading experiences to become closer, in a peculiar way to the
author, to the interactive practices of the contemporaries. Under this view, the
critical study of the materializing strategies used in Nava’s text construction
constituted the core of the paper.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:16431 |
| Date | 05 October 2010 |
| Creators | CATIANE DE ARAUJO PIMENTEL |
| Contributors | MARILIA ROTHIER CARDOSO |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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