[pt] O objetivo principal deste trabalho dissertativo é tentar provar que a
implantação de cursos superiores na modalidade de ensino à distância tem a
capacidade de promover a existência de novos territórios e, conseqüentemente,
territorialidades. Para tal, foi feito um resgate histórico, com ênfase no século XX,
no intuito de verificarmos o quanto a difusão do meio técnico-científico
informacional contribuiu para que o ensino à distância proliferasse no Brasil, e
mais precisamente, a partir de três instituições de ensino superior que oferecem tal
modalidade, de modo a gerar novos territórios. Assim, tento demonstrar que a
técnica possui relevante papel na efetivação dos mesmos. O conceito de
territorialidade utilizado no embasamento teórico foi a definição de Robert Sack,
que as considera como sendo estratégias de controle e influência sobre pessoas e
objetos através do controle de um território, conjugada com a definição ofertada
por Rogério Haesbaert como as formas e as relações políticas, culturais, sociais e
econômicas produzidas e reproduzidas por um grupo ou grupos sociais no
território. Isso possibilitou concluir que: sendo a oferta deste tipo de serviço o
resultado de um conjunto de políticas públicas e privadas, é possível que
diferentes estratégias sejam traçadas a partir do ensino superior à distância por
cada uma das instâncias já citadas com igualmente diferentes objetivos, gerando
novas relações de poder e, como conseqüência, novos territórios. / [en] The main objective of this work reported and try to prove that the
establishment of courses in distance learning mode has the ability to promote the
existence of new territories and, consequently, territorialities. To this end, it was
made a historical review, with emphasis on the twentieth century, in order to
verify how the diffusion of technical means and scientific informational
contributed to distance learning proliferated in Brazil, and more specifically, from
three institutions higher education that offer such a mode, to generate new
territories. So I try to demonstrate that the technique has significant role in
attaining them. The concept of territoriality used in the theoretical framework was
the definition of Robert Sack, who considers them as strategies to control and
influence over people and objects through the control of a territory, coupled with
the definition offered by Rogerio Haesbaert as the forms and relations political,
cultural, social and economic produced and reproduced by a group or social
groups in the territory. This led us to conclude that: being the provision of such
service, the result of a combination of public and private policies, it is possible
that different strategies are drawn from higher education at a distance by each of
the aforementioned instances also with different goals, generating new power
relations and, consequently, new territories.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:16729 |
| Date | 12 January 2011 |
| Creators | SAULO DE SOUZA LADEIRA |
| Contributors | IVALDO GONCALVES DE LIMA |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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