[pt] Esta dissertação, observando as interações entre os jogos eletrônicos
e a infância, busca compreender como se dão as relações de
aprendizagem. Partindo da relevância da linguagem e dos objetos para a
consolidação da noção de infância foi proposta uma metodologia de
investigação. Voltando o olhar para elementos da interface lúdica
procuramos analisar como se opera a produção de sentido na
participação do jogo eletrônico pela infância. Para tanto, a partir de
uma metodologia que se apoia nos princípios de aprendizagem de Gee
realizamos uma pesquisa junto a alunos, da quinta série do ensino
fundamental, objetivando estabelecer novos caminhos e fornecer
informações que sejam úteis para a relação ensino/aprendizagem. / [en] This thesis, observing the interactions between electronic games and
childhood, seeks to understand how learning relationships occur. Based on the
relevance of language and objects for consolidation of the notion of childhood, an
investigation methodology has been proposed. By looking at interface playful
elements, we tried to analyze how the production of meaning operates in the
participation of electronic games during childhood. To do so, from a methodology
that is based on Gee s learning principles, we conducted a survey with students of
the fifth grade of the fundamental school, with the purpose of establishing new
paths and provide information relevant to the teaching / learning relationship.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:38527 |
| Date | 30 May 2019 |
| Creators | FLAVIO MARQUES DE CARVALHO JUNIOR |
| Contributors | NILTON GONCALVES GAMBA JUNIOR |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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