Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να μελετηθεί η αποδοτικότητα δύο οργανωμένων μαθησιακών δραστηριοτήτων με τη χρήση τεχνολογίας wiki. Προκειμένου να μελετηθεί η επίδραση των δραστηριοτήτων υιοθετήθηκε σχεδιασμός pretest-posttest. Τα αποτελέσματα υποδεικνύουν σημαντική βελτίωση στα μαθησιακά αποτελέσματα, ειδικά για τους φοιτητές με χαμηλή αρχική επίδοση. Επιπρόσθετα, οι φοιτητές εκφράζουν θετικές απόψεις από τη χρήση wiki στις δραστηριότητες. / The aim of this study is to investigated the effectiveness of two framed wiki-based learning activities. A one-group pretest–posttest design was adopted to examine the impact of the activity. The results showed significant improvement in learning outcomes, in particular for students with low initial performance. In addition, a positive attitude towards using wikis in their project was expressed by the students.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:upatras.gr/oai:nemertes:10889/5028 |
| Date | 14 February 2012 |
| Creators | Αλτανοπούλου, Παναγιώτα |
| Contributors | Τσέλιος, Νικόλαος, Altanopoulou, Panagiota, Κόμης, Βασίλειος, Ραβάνης, Κωνσταντίνος |
| Source Sets | University of Patras |
| Language | gr |
| Detected Language | Greek |
| Type | Thesis |
| Rights | 0 |
| Relation | Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. |
Page generated in 0.0012 seconds