Syftet med studien är att undersöka vilka preventiva och behandlande effektiva insatser det finns för att motverka mobbning i skolmiljö. Redan under tidigt 70-tal började mobbning betraktas som ett socialt problem. Än idag är mobbning i svenska skolan ett återkommande problem där allt fler upplever att de är utsatta. För att besvara studiens frågeställningar används en kvalitativ ansats i form av litteraturstudie, med en analytisk kartläggning av effektiva insatser för de som utsätter andra samt de som är utsatta. Studien utgår från pionjären Dan Olweus teoretiska grund om mobbning, som beskriver beteenden hos de som utsätter och de som är utsatta, samt i vilka miljöer de typer av beteenden frodas och motverkas. Studien visar att miljöer som har tydliga gränssättningar mot mobbning, är effektiva i motverkandet av att utsätta andra samt upplevelsen av att vara utsatt. Samtliga miljöer som elever befinner sig i bör inkluderas i arbetet mot mobbning. Även samtliga aktörer, alltså lärare, föräldrar, mobbare, mobbade och åskådare borde involveras i arbetet. Miljöerna bör även guida elever i att utveckla sin förmåga att reflektera och öka empatin för andra.

The main topic of this thesis is the CUNC basic organization unit and Podblanické Ecocentre CUNC in Vlašim. The first part of the thesis presents the Czech Union for Nature Conservation (CUNC) followed by an overview of its Environmental Centres. The next section contains a summary of all the activities carried out by the CUNC basic organization unit and Podblanické Ecocentre CUNC in Vlašim from their establishment to the present and recapitulates the formation of these organisations themselves. The thesis also covers a characteristic of all the one-day as well as residential teaching programmes for secondary schools, technical schools and grammar schools carried out by the Ecocentre. The greatest emphasis is laid on four selected one-day teaching programmes, for which a research was conducted by using a questionnaire method. Its aim was to determine the influence on pupils and students of the educational programmes from secondary schools, technical schools and grammar schools.