[pt] O computador pode ser considerado um grande aliado no desenvolvimento cognitivo dos alunos, principalmente na medida que possibilita o desenvolvimento de um trabalho que se adapta a distintos ritmos de aprendizagem. No processo de ensinar matemática, por exemplo, um software educacional pode contribuir para a criação de um cenário que ofereça possibilidades para o aluno associar os conceitos matemáticos com as suas experiências cotidianas, sem perder aspectos lúdicos e motivação. Entretanto, um problema enfrentado por educadores na utilização de softwares educativos é a pouca flexibilidades dos sistemas disponíveis. Na maiorias dos jogos educativos disponíveis no mercado, pode-se apenas vivenciar conteúdos estáticos e estruturas rígidas. Um jogo educativo com conteúdos estáticos age em um conteúdo específico e, uma vez que o usuário aprende aqueles conteúdo, o jogo deixa de fornecer desafios ao jogado, perdendo toda a diversão. Numa tentativa de aliviar as consequências desses problema, essa dissertação apresenta um framework para o desenvolvimento de jogos educativos 2D no estilo aventura que facilita a definição de objetos e comportamentos por parte de educadores, a partir da integração de uma camada de scripts em linguagem Lua com um motor de jogos 2D. / [en] The computer can be considered an ally the cognitive development of students, especially by enabling the development of a work that adapts itself to different learning rhytms. In the process of teching mathematics, for instance, educational software can contribute to create a scenario that offers opportunities for the students to associate mathematical concepts with his/her quotidian experiences, without losing losing funny aspects and motivation. Homewer, a problem faced by educators in the use of educational software is the limited flexibility of the avaliable sytems. In most of the educational games in the market, one can only experience static contents and rigid structures. An educational games with static contents acts within a specific context and once the use learns those contents the games fails to provide challenges to the player and loses all the fun. As an attempt to alliviate the consequences of those problems, this work presents a framework for the design of educational 2D games in the adventure style that facilities the definition of objects and behaviors by educators and artists, from the integration of a Lua script layer with a 2D game engine.