Šiuolaikinės mokymo(si) sistemos dažniausiai realizuoja žinių perteikimo modelį kai naudojama aiškinamojo pobūdžio medžiaga. Paprastai ji apiforminama mokymo kursais LMS aplinkose. Tokie kursai besimokantiems suteikia galimybę įgyti žinias, bet nesuteikia gebėjimų. Pastaruoju metu susiformavo naujas požiūris į mokymo objektą. Mokymo objektais pradedami vadinti ne tik failų pavidalo objektai vykdomi vartotojo kompiuteryje, bet ir sudėtingesnes funkcijas atliekančios programų sistemos. Tokios sistemos negali taip paprastai būti siunčiamos tinkle. Todėl nebetinka nusistovėję sprendimai, kaip IMS-LD ar SCORM supakuojantys kursą su visais mokymo objektais į vieną failą. Šio darbo tikslas yra panagrinėti tradicinių e.mokymo sistemų privalumus ir trūkumus, bei pažvelgti į paslaugas orientuotos architektūros galimybes kuriant e.mokymo informacines sistemas. Siūloma taikyti į paslaugas orientuotą projektavimo modelį ir mokymosi paslaugas komponuoti iš tinkle paskirstytų e.mokymo išteklių – mokymo objektų. Darbe pateikiamas originalus komponavimo paslaugos sprendimas leidžiantis mokymosi scenarijų autoriams lanksčiai komponuoti mokymosi paslaugas. Svarbu yra tai, kad į mokymosi scenarijų-paslaugą autoriai gali įkomponuoti ir aiškinamuosius ir vykdomuosius mokymo objektus. Tokių paslaugų gavėjai, tyrėjai ar studentai, gauna ne tik aiškinamąją mokymo medžiagą, bet ir skaičiavimo ar modeliavimo užduotis, kurioms atlikti būtinos pateiktos žinios. / The most important objective of e-learning systems is to provide learning content which should give required knowledge and competence for learners or scientists. Such content shouldn’t be created from scratch. It should be interactively created from smaller/atomic learning objects and delivered to VO users. Learning object composition to seamless and more completed structure by learning approach is named learning service or learning scenario. Learning objects may vary from simple text document to sophisticated web services which are the most important part of VO. Therefore composition of learning service is quite complex task. However bringing on such implementation technologies like web services and portlets makes this task solvable. Composed learning service should give learning content which is called learning scenario for VO users on some particular topic. This scenario can consist of description, task and theory, modeling, experimentation, assessment and other tools or web services what can be used for learning. These learning objects may change frequently. The main problem is creation of composition solution which could be able to deliver last versions of learning objects for learners. The developed composition solution could be used for creation of modern e-learning systems.