Объектом исследования стали психологические особенности процессов профессионализации в возрасте средней и поздней взрослости. Предметом исследования является биографическая рефлексия и готовность к освоению возрастно-временных изменений во взаимосвязи с самооценкой уровня работоспособности. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (138 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик, описательные статистики, таблицы сравнительного и корреляционного анализа. Объем магистерской диссертации 109 страниц, на которых размещены 5 рисунков и 15 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, теоретическая и практическая значимость работы. разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования. В первой главе были определены теоретические основания исследования биографической рефлексии, готовности к освоению возрастно-временных изменений, самооценки уровня работоспособности на поздних этапах профессионализации. Был проведён теоретический анализ литературы по проблеме профессионализации на стадии средней и поздней взрослости, рассмотрены различные подходы к классификации профессионального становления специалиста. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: Опросник «Готовность к освоению возрастно-временных изменений» Т.Б. Сергеевой, Н.С. Глуханюк, опросник «Дифференциальная диагностика состояний сниженной работоспособности» (ДОРС) А.Б. Леоновой, С.Б. Величковской, Методика М.В. Клементьевой «Оценка уровня развития биографической рефлексии». Также в главе представлен сравнительный и корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study was the psychological characteristics of developmental processes at the age of middle and late adulthood. The subject of the research is biographical reflection and readiness to master age-time changes in relation to self-assessment of the level of operability. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (138 sources) and an appendix, which includes the forms of the methods used, descriptive statistics, tables of comparative and correlation analysis. The volume of the master's thesis is 109 pages, which contain 5 figures and 15 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the theoretical and practical significance of the work. the elaboration of the problematics, the goal and objectives of the research are set, the object and subject of the research are determined, the main hypotheses are formulated, the methods and empirical base, as well as the stages of the research, are indicated. In the first chapter, the theoretical foundations of the study of biographical reflection, readiness to master age-temporal changes, self-assessment of the level of operability at the later stages of professionalization were determined. A theoretical analysis of the literature on the problem of professionalization at the stage of middle and late adulthood was carried out, various approaches to the classification of the professional development of a specialist were considered. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It contains a description of the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: Questionnaire "Readiness to master age-time changes" T.B. Sergeeva, N.S. Glukhanyuk, questionnaire "Differential diagnosis of states of reduced performance" (DORS) A.B. Leonova, S.B. Velichkovskaya, M.V. Klementyeva "Assessment of the level of development of biographical reflection". The chapter also provides a comparative and correlation analysis of the research results. The findings of Chapter 2 are the main results of the empirical study. In conclusion, brief results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses. The practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of the problematics are described.