The aim of this study is to investigate personal characteristics of young people of college age participating in the volunteer movement. The study is based on the following hypothesis: at student volunteers expressed personal characteristics such as empathy, values and altruism. The author developed a model of psychological characteristics, important for effective work of students-volunteers, which is based on professionally valuable qualities of helping professionals. The model was complemented on the basis of the results of empirical research and includes a range personal qualities (altruism, empathy, discipline, kindness and security), theoretical knowledge in psychology, medicine and law as well as practical skills (ability to take responsibility, ability to listen and to hear, ability to give first aid and provide psychological support). / Целью данной работы является исследование личностных особенностей молодых людей студенческого возраста, принимающих участие в волонтерском движении. В основу исследования легла следующая гипотеза: у студентов-добровольцев выражены такие личностные характеристики, как эмпатия, ценностные ориентации и альтруизм. Разработана модель психологических характеристик, важных для эффективной деятельности студентов-волонтеров, в основу которой положены профессионально значимые качества специалистов помогающих профессий. Модель дополнена с учетом результатов собственного эмпирического исследования и включает в себя блоки личностных качеств (альтруизм, эмпатию, дисциплинированность, доброту и безопасность), теоретических знаний по психологии, медицине, юриспруденции и практических навыков (умение взять на себя ответственность, умение слушать и слышать, умение оказывать первую помощь и психологическую поддержку).

No description available.

Объектом исследования явилась академическая прокрастинация. Предметом исследования стала связь академической прокрастинации со смысложизненными ориентациями и экзистенциальной исполненностью у студентов-психологов. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (105 источников) и приложения. Объем магистерской диссертации 81 страница, на которых размещены 11 таблиц и 1 рисунок. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор зарубежной и отечественной научной литературы по феномену прокрастинации, приведены различные трактовки данного термина, представлено изучение прокрастинации как в рамках различных психологических концепций, так и в современных исследованиях. Показана классификация прокрастинации и рассмотрена, одна из наиболее распространённых её форм, академическая прокрастинация. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Во второй главе проанализированы и проинтерпретированы результаты эмпирического исследования связи академической прокрастинации со смысложизненными ориентациями у студентов-психологов. В главе представлен корреляционный, факторный и регрессионный анализ результатов исследования. Выводы по второй главе включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, выводы по выдвинутым гипотезам, а также описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the research was academic procrastination. The subject of the study was the connection between academic procrastination and life-meaning orientations and existential fulfillment in psychology students. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (105 sources) and an appendix. The volume of the master's thesis is 81 pages, which contain 11 tables and 1 figure. The introduction reveals the relevance of the research problem, the elaboration of the problematics, the goal and objectives of the research are set, the object and subject of the research are determined, the main and additional hypotheses are formulated, the methods and empirical base are indicated, as well as the stages of the research, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic scientific literature on the phenomenon of procrastination, various interpretations of this term are given, the study of procrastination is presented both within the framework of various psychological concepts and in modern research. The classification of procrastination is shown and considered, one of its most common forms, academic procrastination. Conclusions for the first chapter represent the results of the study of theoretical material. The second chapter analyzes and interprets the results of an empirical study of the relationship between academic procrastination and life-meaning orientations in psychology students. The chapter presents the correlation, factorial and regression analysis of the research results. The conclusions of the second chapter include the main findings of the empirical study. In the conclusion, in a generalized form, the results of the theoretical and empirical parts of the work, conclusions on the hypotheses put forward, and possible prospects for the further development of this problem are described.

Объектом исследования явились представления психологов о трудностях психологического консультирования. Предметом исследования стало содержание представлений о трудностях психологического консультирования у практикующих психологов и студентов психологических направлений подготовки. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (80 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 140 страниц, на которых размещены 11 рисунков и 47 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме трудностей психологического консультирования. Представлены разделы, посвященные особенностям клиента и особенностям консультанта. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: методу опроса экспертов; методу семантического дифференциала; методике незаконченных предложений; методике самооценки эмоционально-личностного благополучия Л.В. Карапетян, Г.А. Глотова; Методике диагностики эмоционального интеллекта Н. Холла; Методике диагностики уровня субъективного контроля Е. Ф. Бажина, Е. А. Голынкиной, Л. М. Эткинда. В главе представлен дескриптивный, сравнительный и корреляционный анализ результатов исследования, а также контент-анализ результатов исследования по методике незаконченных предложений и угловое преобразование Фишера. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам. / The research object was the representations of psychologists about the difficulties of psychological counseling. The research subject was the content of representations about the difficulties of psychological counseling among practicing psychologists and students of psychological training areas. The master’s thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (80 sources), and an appendix, which includes forms of the applied techniques. The master’s thesis volume is 140 pages, which contain 11 figures and 47 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the degree of development of the problem, sets the goal and objectives of the research, defines the research object and subject, formulates the main and additional hypotheses, specifies the methods and empirical base, as well as the research stages, scientific novelty, the theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the subject of the difficulties of psychological counseling. The sections devoted to the peculiar features of the client and the characteristics of the consultant are presented. The conclusions of the first chapter represent the results of the research of the theoretical material. The second chapter is devoted to the research empirical part. It contains the description of the organization and methods of the conducted research and the results obtained by all the techniques used: the method of interviewing experts; the method of semantic differential; the method of unfinished sentences; the method of self-assessment of emotional and personal well-being by L.V. Karapetyan, G.A. Glotova; the method for diagnosing emotional intelligence by N. Hall; the method of diagnosis of the level of subjective control by E.F. Bazhin, E.A. Golynkina, L.M. Etkind. The chapter presents a descriptive, comparative, and correlation analysis of the research results, as well as a content analysis of the research results under the method of unfinished sentences and the Fisher angular transformation. The conclusion summarizes the results of the research theoretical and empirical parts, as well as the findings on the hypotheses put forward.