CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / nÃo hà / Este texto à o processo de minha pesquisa de Mestrado e tem como objetivo apreender, a partir da relaÃÃo entre educadores sociais, adolescentes-meninas em um abrigo de Fortaleza, as possÃveis mudanÃas que estes personagens percebem em si quando de seu encontro no ambi-ente abrigo. A partir deste objetivo, pude perceber: as diferentes prÃticas discursivas que instituem este âespaÃo de proteÃÃoâ conforme dita o ECA; quem sÃo as meninas ditas em âsituaÃÃo de vulnerabilidadeâ e quem sÃo estes educadores sociais que com elas convivem nesta instituiÃÃo. A partir do diÃlogo com autores e autoras como Paulo Freire, Giorgio Agamben, JoÃo Figueiredo, Michel Foucault, LoÃc Wacquant, Leonardo Boff dentre outr@s descontentes com o atual estado de coisas que rege nosso existir social e nos transforma em vida nua, matÃvel, busquei âescovar a contrapeloâ no intuito de perceber de que forma a medida dita de proteÃÃo à ao mesmo tempo proteÃÃo e puniÃÃo, ou indagar a quem realmente ela protege se Ãs meninas-adolescentes ou ao estado de coisas atual. Utilizei-me de uma metodologia de cunho etnogrÃfico tendo sido utilizadas as seguintes tÃcnicas de coleta de dados: entrevista aberta, observaÃÃo participante, pesquisa documental e para anÃlise de dados coletados, utilizei-me da AnÃlise de Discurso francesa, destacando autores como Michel Foucault e Dominique Maingueneau. Dessa forma, partindo de algumas palavras-geradoras como adolescÃncia/adolescente, abrigo, vulnerabilidade, educador social, fui descompondo a partitura que pÃe o abrigo como movimento de abrigar, acolher, de modo a perceber o movimento paralelo de obrigar que compÃe prÃticas macro e micro-sociais instituidoras do abrigo. / This text designs the process of my Master Course research and aims at reaching, from the relationship between social educators and adolescent girls at a shelter in Fortaleza, the possible changes which those characters perceive about themselves while in touch at the social shelter. From this viewpoint, I could figure out the characteristics of: the girls sent to shelter institutions; the different discourse practices that institute this âprotection placeâ according to the ECA; the girls considered in âvulnerability situationâ and the social educators whom the girls share the shelter with. From the dialogue between authors such as Paulo Freire, Michel Foucault, Giorgio Agamben, LoÃc Wacquant, JoÃo Figueiredo, Leonardo Boff among other discontent thinkers, I tried to understand at what proportion the official protection reveals to be at the same time protection and punition and also question whether this protection is upon the girls or the state itself. I made use of an ethnographical methodology through the following techniques: open interview, participant observation, documental research, and data analysis from the perspective of the French Discourse Analysis (A.D.), pointing out authors like Michel Foucault and Dominique Maingueneau. This way, from some generate-words like adolescence/adolescent, shelter, vulnerability and social educator, I tried to decompose the structure of the social shelters as a place to give shelter and protection in order to understand the parallel movement of obligation and punition that institute different political practices.