- About
-
The Global ETD Search service is a free service for researchers
to find electronic theses and dissertations. This service is
provided by the
Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
Search results
Showing 21 to 30 of 150 (0.055 seconds)Spelling suggestions: "subject:"algebra ocho logic"" "subject:"algebra ocho logit""
| 21 |
Cluster Tilting for Representation-Directed AlgebrasVaso, Laertis January 2018 (has links)
No description available.
|
| 22 |
Equation Solving in Indian MathematicsAl Homsi, Rania January 2018 (has links)
No description available.
|
| 23 |
Classification of Root SystemsKoerfer, Filip January 2018 (has links)
No description available.
|
| 24 |
Homological Algebra for Quiver RepresentationsStroiński, Mateusz January 2018 (has links)
No description available.
|
| 25 |
Torsion Classes and Support Tilting Modules for Path AlgebrasLundkvist, Signe January 2018 (has links)
No description available.
|
| 26 |
Elever och den explicita formeln : En litteraturöversikt om elevers lärande relaterad till växande geometriska mönster och explicit formel. / Students and the explicit formulaFredriksson, Pär, Hyltén, Ola January 2018 (has links)
Matematik är ett ämne som elever över hela världen behöver lära sig. I de senare årskurserna bygger ämnet på att elever ska kunna behärska algebra. Vi har valt att fokusera på mönster vilket många anser vara inkörsporten till algebra. För att lärare ska kunna erbjuda elever en rättvis utbildning bör de ha kunskap om elevers svårigheter och lärande. Vår litteraturstudie har riktat in sig på att försöka svara på vad forskning säger om elevers lärande till växande geometriska mönster och explicit formel. I de elva studier som valts ut har vi kommit fram till att några gemensamma slutsatser finns men även sådana som skiljer sig åt. Att elever behöver utveckla sitt språk och få förståelse för innebörden av bokstavssymboler i matematiken är en viktig slutsats för lärande relaterad till mönster. Studierna har dessutom visat en stark relevans i att samordna olika delar till en helhet. Svenska elevers resultat i internationella undersökningar problematiseras och vad som kan tänkas vara orsaken till att de presterar sämre i mönsterrelaterade uppgifter än vad de gör i övriga delar i matematiken. Vårt resultat är till stor del överensstämmande med hur de svenska styrdokumenten förhåller sig till ämnet. Trots det har svenska elever svårigheter med att uttrycka en explicit formel till ett växande geometriskt mönster. Just den explicita formeln är viktig för elevers helhetsförståelse av mönster och tidig algebra.
|
| 27 |
Drinfeld CentersThuresson, Markus January 2018 (has links)
No description available.
|
| 28 |
Model theory of algebraically closed fieldsTorstensson, Olle January 2017 (has links)
No description available.
|
| 29 |
The Ratliff-Rush Operation for Certain Monomial Ideals in K[x, y]Restadh, Petter January 2017 (has links)
No description available.
|
| 30 |
The relative consistency of the Axiom of Choice and the Generalized Continuum Hypothesis with the Zermelo-Fraenkel axioms: The constructible sets LHindlycke, Christoffer January 2017 (has links)
No description available.
|
Page generated in 0.0835 seconds