nÃo hà / Este estudo avalia a eficiÃncia tÃcnica relativa dos recursos/investimentos pÃblicos com educaÃÃo nas escolas pÃblicas do ensino mÃdio regular do Estado do Cearà para o ano de 2012. O modelo empregado utiliza a AnÃlise EnvoltÃria de Dados (DEA), que se baseia na aplicaÃÃo de mÃtodos de programaÃÃo matemÃtica linear. A anÃlise foi realizada tendo como base os indicadores e variÃveis relacionadas aos gastos com custeio e manutenÃÃo das escolas, à mÃdia de horas-aula diÃria, ao nÃmero de computadores à disposiÃÃo dos estudantes, Ãs taxas de distorÃÃo idade-sÃrie, de aprovaÃÃo e Ãs notas mÃdias do SPAECE. ApÃs a construÃÃo da fronteira de eficiÃncia tÃcnica dessas escolas, os escores de eficiÃncia possibilitaram construir um rank, observando-se que em 2012, aproximadamente, 20% das unidades escolares pesquisadas mostraram-se eficientes no modelo proposto. / This study evaluates the relative technical efficiency of resources / public investment in education in the public schools of the regular high school in the state of Cearà for the year 2012. Employee the model uses the Data Envelopment Analysis (DEA) based on the application of methods linear mathematical programming. The analysis was based on indicators and variables related to expenditures on cost and maintenance of schools, the average daily class hours, the number of computers available to students, the rates of agegrade, approval and notes SPAECE averages. After the construction of the boundary of technical efficiency of these schools, the efficiency scores possible to construct a rank, noting that in 2012, approximately 20% of the surveyed school units were effective in the proposed model.