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Elterliches Engagement und Lern- und Leistungsemotionen /Jullien, Simone. January 1900 (has links)
Diss.--Universität München, 2006. / Bibliogr. p. 143-160.
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L'introduction de la gestion mentale dans la méthode globale pour l'apprentissage de l'allemand remède à l'échec /Michel-Valette, Sylvie La Garanderie, Antoine de January 1986 (has links)
Thèse de 3e cycle : Sciences de l'éducation : Lyon 2 : 1986. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.
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Temps, saillance et contexte une approche cognitive de l'apprentissage /Molet, Mikaël Leconte-Lambert, Claire. January 2006 (has links) (PDF)
Reproduction de : Thèse de doctorat : Psychologie : Lille 3 : 2006. / Résumés en français et en anglais. Titre provenant de l'écran-titre. Bibliographie f. 114-123. Notes bibliographiques.
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Etude du modèle d'apprentissage Probablement Approximativement Correct (PAC) application aux méthodes d'agrégation /Gavin, Gérald. Zighed, Djamel Abdelkader January 2001 (has links) (PDF)
Thèse de doctorat : Informatique : Lyon 2 : 2001. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.
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Représentations de la discipline et des sciences à l'école secondaire : analyse des documents de source québécoiseHoude, Sylvie. January 2003 (has links)
Thèses (M.A.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2003. / Titre de l'écran-titre (visionné le 20 juin 2006). Publié aussi en version papier.
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Apprentissage de descriptions structurelles complexes : un traitement logique de l'image /Lemerle-Loisel, Régine. January 1900 (has links)
Th. 3e cycle--Informatique--Paris VI, 1981. / 1984 d'après la déclaration de dépôt légal. Bibliogr. p. 91-92.
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Biofeedback : psychofysiologische en leertheoretische aspecten /Bakker, Schelte Jan. January 1900 (has links)
Proefschrift--Psychofysiologie--Gromingen, 1978. / Date d'après le Brinkman. Résumés en anglais et néerlandais. Bibliogr. p. 261-280. Index. - Ech. univ. 79-477.
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Structural dynamics of learningMarton, Ference. January 1970 (has links)
Akademisk avhandling--Göteborg. / Extra t.p., with thesis statement, inserted. Bibliography: p. 102-109.
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Les représentations de la fraction : schèmes et connaissances chez les élèves de la fin du primaire /Cyr, Magalie. January 2003 (has links)
Thèse (M.A.)--Université Laval, 2003. / Bibliogr.: f. 163-167. Publié aussi en version électronique.
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Die Erkennung eingebetteter Figuren : Effekte des perzeptiven Lernens und der Darbietungsreihenfolge der Aufgaben /Ludwig, Ira, January 1999 (has links)
Diss.--Justus-Liebig-Universität--Giessen, 1998. / Bibliogr. p. 307-316.
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