Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sandra Eloiza Paulino.pdf: 1106669 bytes, checksum: bea1b9513d108fc706eaec481f5a6c9e (MD5) Previous issue date: 2011-11-09 / This thesis seeks to critically analyze the meaning of professional practice on social work services with individuals and groups, to locate it historically and to reframe it from a theoretical and methodological standpoint, in view of its importance in the daily practices of social workers. The work also intends to identify those skills required for the professional application of social work. Therefore, my hypothesis is that individual and social care practice occurs in accordance with the personal skills and knowledge of each professional. Meanwhile little or nothing has been written or discussed about the knowledge related to this activity. Aiming to that goal, I have carried out a qualitative research based on empirical and theoretical investigative methods. Our sample has been divided into three groups: a) important Social Work scholars: professors with theoretical productions relevant to their profession; b) postgraduate students who are currently pursuing a Master or PhD degree and working as social workers in their daily life; and c) social work practitioners who are daily providing individual and social care services. The result of this research allowed me to "re-look" at Social Work individual practices,and pointed to the urgent need for academic spaces so as to produce technical knowledge that serves as reference for this important professional action / Esta tese tem como objetivo analisar criticamente o significado da prática profissional do atendimento sócio-individual em Serviço Social, situá-la historicamente, bem como ressignificá-la, do ponto de vista teórico-metodológico, tendo em vista sua importância no cotidiano das ações dos assistentes sociais. Pretendemos, com este trabalho, identificar quais são os conhecimentos necessários para o exercício profissional qualificado. Partimos, assim, da hipótese de que a prática de atendimento sócio-individual ocorre em acordo com as habilidades e conhecimentos pessoais de cada profissional, uma vez que pouco ou quase nada se discute e produz acerca dos conhecimentos relativos a esta atividade. Para tanto, realizamos uma pesquisa qualitativa, de caráter teórico empírico. Nossa amostra foi constituída por 3 grupos: a) sujeitos expoentes do Serviço Social (docentes com produções teóricas de relevância para a profissão); b) sujeitos cursando o mestrado ou o doutorado e atuam como assistentes sociais; e, c) sujeitos da prática, assistentes sociais que no dia-a-dia realizam o atendimento sócio-individual. O resultado desta pesquisa permitiu um re-olhar sobre as práticas individuais em Serviço Social e reafirmou a necessidade de a academia encontrar, urgentemente, reflexões e pesquisas que venham reforçar e reformular os conhecimentos desta prática profissional