Cette recherche vise à documenter les qualités psychométriques des Tests de rendement cognitif pour enfants (TRCE ; Loranger & Pépin, 1998), un instrument d'évaluation intellectuelle informatisé tenant compte de la vitesse des opérations mentales. Les TRCE et la forme abrégée de l’Échelle d'intelligence Stanford-Binet sont administrés à 127 enfants âgés entre 3 ans et 5½ ans. Les différents tests informatisés montrent des relations significatives entre eux allant de –0,54 à 0,90 (p < 0,01). De plus, l'analyse factorielle confirme la prédominance d'un seul facteur se dégageant à la fois des TRCE et de l'échelle d'intelligence traditionnelle (56% de la variance est expliquée par ce facteur). L'instrument à l'étude démontre aussi une bonne capacité discriminante en fonction de l'âge (r entre score global et âge = 0,70). Par ailleurs, les scores des TRCE présentent des relations positives et significatives avec ceux du Stanford-Binet (score global mis en relation avec les sous-tests du Stanford-Binet: Vocabulaire r = 0,51; Analyse de modèles r = 0,60; Quantités r = 0,60; Mémorisation de perles r = 0,39). En somme, cette étude montre que la vitesse des opérations mentales constitue une composante fondamentale pour l'étude de l'intelligence des enfants.