El presente proyecto es una Residencia Universitaria para jóvenes de Beca 18, un programa que brinda el estado peruano para jóvenes entre 18 y 25 años de alto rendimiento académico y bajos recursos. Ubicado en Lima Norte en el distrito de Independencia, el cual es el distrito número 1 según un ranking de Pronabec. El proyecto estará ubicado cerca a diversas universidades e institutos que forman parte de dicho programa. Este proyecto busca, ante la demanda existente, cubrir la necesidad de vivienda colectiva que ofrezca principalmente el servicio de alojamiento a alumnos de diferentes niveles socioeconómicos y culturales. Equipada con los componentes necesarios tanto para residir cómodamente como incentivar y promover las actividades académicas del usuario. La edificación está resuelta en base a un módulo de habitación para un usuario y otro destinado a un usuario con capacidades diferentes. Además, el proyecto cuenta con espacios y servicios complementarios indispensables para la facilidad del usuario: salas de estudio, cafetería, comedor, gimnasio, etc. / This project is a University Residence for young people of Beca 18, a program offered by the Peruvian state for young people between 18 and 25 years of age with high academic performance and low resources. Located in North Lima in the Independencia district, which is the number 1 district according to a Pronabec Ranking. The project will be located close to various universities and institutes that are part of said program. This project seeks, given the existing demand, to cover the need for collective housing that mainly offers the accommodation service to students of different socioeconomic and cultural levels. Equipped with the necessary components both to reside comfortably and to encourage and promote the user's academic activities. The building is resolved based on a room module for a user and another for a user with different capacities. In addition, the project has essential complementary spaces and services for the ease of the user: study rooms, cafeteria, dining room, gym, etc. / Tesis

El presente estudio tuvo como objetivo relacionar la autorregulación académica y optimismo en estudiantes del Programa Beca 18 - modalidad ordinaria. Participaron 209 universitarios de 18 a 25 años (M = 21.70, DE =1.79), el 50.2 % son mujeres, 90.4% de provincia y el resto de Lima. Se aplicaron el Cuestionario de Autorregulación del Aprendizaje adaptado en Perú por Matos (2009) y la Escala de Optimismo Atributivo validado por Caycho, Ventura – León y Castilla – Cabello (2017). Los resultados muestran que la dimensión autonomía se correlaciona positiva y significativamente con optimismo, con una magnitud baja (rs = .309; p < .001). Por el contrario, se encontró que no existe una relación significativa entre control y optimismo, con un tamaño de asociación muy bajo (rs = -.033; p = .632). En cuanto al análisis comparativo según el sexo, no se encontraron diferencias significativas en ninguna de las dimensiones y, con relación al lugar de procedencia, se encontró que existen diferencias significativas en control y optimismo, siendo los de provincia quienes tienen grandes diferencias en el puntaje de control y los de Lima presentan moderada diferencia en optimismo. Se concluye que los becarios con un alto grado de aprendizaje autónomo presentan mayores niveles de optimismo. / The present study aimed to relate academic self-regulation and optimism in students of the Beca 18 Program - ordinary modality. 209 university students between the ages of 18 and 25 participated (M = 21.70, SD = 1.79), 50.2% are women, 90.4% from the province and the rest from Lima. The Self-Regulation of Learning Questionnaire adapted in Peru by Matos (2009) and the Attributive Optimism Scale validated by Caycho, Ventura - León and Castilla - Cabello (2017) were applied. The results show that the autonomy dimension is positively and significantly correlated with optimism, with a low magnitude (rs = .309; p <.001). On the contrary, it was found that there is no significant relationship between control and optimism, with a very low association size (rs = -.033; p = .632). Regarding the comparative analysis according to sex, no significant differences were found in any of the dimensions and, in relation to the place of origin, it was found that there are significant differences in control and optimism, being those of the province who have great differences in the score of control and those of Lima present moderate difference in optimism. It is concluded that scholarship recipients with a high degree of autonomous learning present higher levels of optimism. / Tesis