Die Bildungslandschaft verändert sich, bedingt durch die Digitalsierung, am Ende des zweiten Jahrzehnts des 21. Jahrhunderts in dramatischer Form. Neue Technologien erzwingen nicht nur ein neuartiges Lehr- und Lernhandeln, sondern haben in der Folge auch Konsequenzen für Wissensräume und den in ihnen beheimateten institutionellen und personellen Wissensträgern. Der Vortrag skizziert diese Zusammenhänge und verbindet dazu wissensökonomische, bildungsgeographische sowie bildungswissenschaftliche Zugänge im Kontext der Hochschulforschung. Vortrag anlässlich der LAG-Frühjahrstagung 2018 „‚Digitalisierung: Der Nordosten ist flach?‘ Digitale Transformation und gleichwertige räumliche Entwicklung“ der Akademie für Raumforschung und Landesplanung (ARL), Landesarbeitsgemeinschaft Berlin/Brandenburg/Mecklenburg-Vorpommern, Cottbus, 31. Mai 2018 / The educational landscape changes dramatically at the end of the second decade of the 21st century due to digitization. New technologies not only force new teaching and learning activities, but also have consequences for knowledge spaces and the institutional and personnel knowledge carriers resident in them. The lecture outlines these connections and combines knowledge economics, educational geography and educational sciences approaches in the context of higher education research.