Данная работа посвящена теме: «Изучение терроризма как социально-сконструированного явления», ее актуальность заключается в применении теории социального конструктивизма как основного методологического подхода к проблеме изучения взаимосвязи между образным восприятием терроризма, идентичностью респондентов и стратегиями антитеррористической борьбы. В теоретической части представлен обзор основ теории социального конструктивизма и особенности современного терроризма как социального конструкта. В эмпирической части использован следующий психодиагностический инструментарий: опросник актуальности и опасности основных глобальных угроз, основанный на исследовании «Глобальные угрозы: Чего боится мир?» Гардиан, тест Куна-Макпартленда «20 определений» и тест на стратегии конфликтного поведения Томаса- Килмана. Методы математической обработки применены корректно. Получены следующие выводы: 1) Образное восприятие террориста можно разделить на два кластера — негативный контекст-зависимый, куда входит образ маньяка- убийцы и солдата поневоле; и позитивный контекст-независимый, включающий образ прагматика-специалиста и романтика-идеолога. 2) Преобладание негативного контекст-зависимого кластера связано с дезинтегрированной картиной самоопределения, где социальное и универсальное Я (как часть общества и человечества) противопоставляется Террористу-нечеловеку. 3) Склонность к более позитивному восприятию терроризма связано с возможностью компромисса как антитеррорисической стратегии борьбы, в то время как контекст-зависимость восприятия коррелирует со стратегией соперничества. 4) Установлены существенные различия между восприятием терроризма студентами, получающими теоретическую подготовку в области международной безопасности и студентами практико-ориентированных направлений подготовки. Студенты-международники склонны к более позитивному и гибкому кластеру образов и компромиссу, в то время как у студентов Военного центра преобладает иррациональный негативный контекст- зависимый образ терроризма и соперничество как основная антитеррористическая стратегия. / The work theme is «Evaluation of Terrorism as Socially Constructed Phenomenon», its scientific value is underlined by applying the theory on Social Constructivism as the main methodological framework in order to reveal the correlation between perception of terrorist patterns, respondent personal identity and counterterrorism conflict strategies. The methodological part represents an overview of the Social Constructivism theoretical background and focuses on particular details of modern terrorism as a social construct. In the empirical part there were used following psychodiagnostic tools: questionary on importance and personal risk of the international threats based on the Guardian survey «Global Threat: What's the World scared of?»; Kuhn and MacPartland's Twenty Statements Test; and Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument. The mathematical analysis procedure was used adequately. The following results were obtained: 1)The perception of the terrorist patterns can be divided into two clusters, first – a negative contextdependent images encompassing maniac-killer and necessarily solder, and second – a positive context-independent images consisting of pragmatic-specialist and romantic-ideologist figures. 2)The domination of the negative context-dependent cluster is connected with disintegration of the self-determination patterns where social and universal identities (I as a part of community and I as a part of mankind) are build in opposition to a nonhuman-terrorist image. 3)The inclination for more positive interpretation of the terrorism patterns is related to a compromise as a possible counterterrorism strategy, meanwhile the context-dependent perception is attributed to a competition conflict behavior. 4)The significant discrepancy was identified between the terrorist patterns perceived by students with theoretical international security background and by practice-oriented students. Students of International Relations tend to evaluate the terrorist image in more flexible and positive way favoring the compromise rather than students of the Military Center who is pron to the irrational negative context-dependent images and prefer the competition as the main conflict strategy for counterterrorism struggle.