Orientador: Sergio Antonio da Silva Leite / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-18T20:54:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sodre_LianaGoncalvesPontes_D.pdf: 17881166 bytes, checksum: 929765d51508b673b96715e972faf0f8 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: O resumo, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: The abstract is available with the full electronic document / Doutorado / Psicologia Educacional / Doutor em Educação

Orientador: Gimol Benzaquen Perosa / Resumo: Introdução. Os avanços científicos e tecnológicos dos últimos anos levaram ao aumento da taxa de sobrevida de prematuros. Consequentemente, profissionais de saúde e pesquisadores passaram a direcionar sua atenção aos problemas e cuidados necessários para que essa população apresente um bom desenvolvimento. Apesar das pesquisas constatarem que prematuros podem apresentar prejuízos em todas as áreas do desenvolvimento, poucos autores se preocuparam em estudar o desempenho da escrita durante a fase escolar e a repercussão em sua qualidade de vida. Objetivos. Identificar, dentre variáveis clínicas, sociodemográficas e habilidades de integração visomotora, percepção visual e coordenação motora, fatores de risco e proteção para o desempenho e a qualidade da escrita de escolares prematuros, de 6 a 9 anos de idade, e sua possível associação com sua qualidade de vida. Método. Uma amostra de 26 crianças nascidas prematuras, em idade escolar, alfabetizadas, que frequentavam o Ambulatório de Seguimento de Prematuros de Muito Baixo Peso, foi avaliada a partir do Protocolo McMaster de Avaliação da Escrita. Suas habilidades de integração visomotora, percepção visual e coordenação motora foram avaliadas através do Beery-VMI e sua qualidade de vida, pelo Autoquestionnaire Qualité de Enfant Imagé (AUQEI). Foram coletados, também, dados sociodemográficos e clínicos, através dos prontuários médicos e completados com dados fornecidos pelas mães. Além da análise estatística descritiva e inferencia... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Introduction. Recent scientific and technological advances have led to an increase in premature children survival rate. Consequently, health professionals and researchers started to focus their attention on problems and care needed for a good development of this population. Although researches verify that premature children can present damage in all development areas, few authors concerned about studying handwriting performance during the school phase and its repercussion in their quality of life. Objective. Identifying, among clinical and sociodemographic variables, as well as visual-motor integration, visual perception and motor coordination, risk and protection factors for handwriting performance and quality of premature children, from 6 to 9 years old, and the possible association with quality of life. Method. A sample of 26 prematurely born children, school aged, literate, who were attending the follow-up clinic of very-low-weight premature, was assessed by The McMaster Handwriting Assessment Protocol. Their visual- motor integration, visual perception and motor coordination abilities were assessed with Beery-VMI and the quality of life was assessed with Autoquestionnaire Qualité de Enfant Imagé (AUQEI). The sociodemographic and clinical data were collected from patients charts and completed with data provided by the mothers. Besides descriptive and inferential data analysis, qualitative analysis was carried out with the three best performance children and the three wors... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre