Orientador: Charlotte Chambelland Galves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-05T16:14:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bastos_LuciaKopschitz_M.pdf: 4331331 bytes, checksum: 4dead62e39b2e630080bd8127651b554 (MD5) Previous issue date: 1984 / Resumo: Através, principalmente, dos conceitos de coesão e coerência, conceitos que tratam da organização textual, analisamos narrativas escolares escritas de alunos da 2ª série do 2º grau. Preocupamo-nos com questões ligadas ao estabelecimento de um modelo de organização e funcionamento do texto narrativo e com questões ligadas à inserção do texto numa situação de comunicação. Verificamos que não é possível ensinar a compreensão e produção de textos sem levar em conta dados relativos a esses dois pontos. Procuramos ainda mostrar como o ensino da narrativa tem sido tratado pelos livros didáticos e apresentamos alguns trabalhos que conizem com os resultados de nossos estudos. / Abstract: Not informed / Mestrado / Mestre em Linguística