Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2015-12-01T23:27:09Z No. of bitstreams: 1 GerlanneDaCunhaTavares_DISSERT.pdf: 1979904 bytes, checksum: 50af2dd819f077eac930519ea98043ab (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2015-12-08T23:28:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GerlanneDaCunhaTavares_DISSERT.pdf: 1979904 bytes, checksum: 50af2dd819f077eac930519ea98043ab (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-08T23:28:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GerlanneDaCunhaTavares_DISSERT.pdf: 1979904 bytes, checksum: 50af2dd819f077eac930519ea98043ab (MD5) Previous issue date: 2014-08-29 / Para a Lingu?stica Cognitiva, a constru??o do sentido se d? atrav?s do acionamento de processos mentais espec?ficos que est?o diretamente ligados ?s experi?ncias socioculturais, sens?rio-motoras e perceptuais. Em portadores da S?ndrome de Asperger, o comprometimento desses processos, devido a caracter?sticas espec?ficas da pr?pria s?ndrome, pode estar diretamente relacionado a problemas de constru??o de sentido por estes indiv?duos. Nesse sentido, o objetivo deste projeto ? investigar os processos cognitivos que direcionam a constru??o do sentido nestes portadores de transtornos neurais. A pesquisa ? realizada com alunos da APAARN (Associa??o de pais e amigos dos autistas do Rio Grande do Norte), tendo como grupo de controle alunos neurot?picos de outras institui??es, sendo os portadores da s?ndrome praticantes da l?ngua materna o grupo experimental da pesquisa. Para elucidar o processo de constru??o do sentido por estes alunos, foram desenvolvidos testes contendo pistas lingu?sticas norteadoras respons?veis pelo acionamento de alguns processos cognitivos como os esquemas (JOHNSON, 1987), frames (MINSKY, 1974), affordances (GIBSON,1979) e simula??o mental (BARSALOU,1999). Os testes foram baseados nos pressupostos te?ricos da Lingu?stica Cognitiva, mais precisamente, da Teoria Neural da Linguagem. Os resultados apontam para uma poss?vel justificativa para o comprometimento da constru??o do sentido, que compreende diretamente a relev?ncia intersubjetiva das infer?ncias recebidas e constru?das socialmente pelos participantes especificamente desta an?lise. / Para la ling??stica Cognitiva, la construcci?n del sentido darse a trav?s del accionamiento de procesos mentales espec?ficos que est?n directamente ligados a las experiencias socioculturales, sensorio motores y perceptuales. En portadores de la S?ndrome de Asperger, el comprometimiento de estos procesos, debido a caracter?sticas espec?ficas dela propia s?ndrome, puede estar directamente relacionado a problemas de construcci?n de sentido por estos individuos. En este sentido, el objetivo de esta investigaci?n es investigar los procesos cognitivos que direccionan la construcci?n del sentido en estos portadores de trastornos neurales. La investigaci?n es realizada con alumnos de la APPARN (Associa??o de pa?s e amigos dos autistas do Rio Grande do Norte), teniendo como grupo de control alumnos neurot?picos de otras instituciones, siendo los portadores de la s?ndrome practicantes de la lengua materna o grupo experimental de la b?squeda. Para elucidar el proceso de construcci?n del sentido por estos alumno, fueron desarrollados testes contiendo rasgos linguisticos norteadores responsables por el accionamiento de algunos procesos cognitivos como los esquemas (JOHNSON, 1987), frames (MINSKY, 1974), affordances (GIBSON, 1979) y simulaci?n mental (BARSALOU, 1999). Los testes fueron basados en los presupuestos te?ricos de la Ling??stica Cognitiva, m?s precisamente, de la Teoria Neural del Linguaje. Los resultados apuntan para una posible justificativa para el comprometimiento de la construcci?n del sentido en portadores de la S?ndrome de Asperger, que comprende directamente la relevancia intersubjetiva de la infersencias recibidas y construidas socialmente por los participantes espec?ficamente de este an?lisis.