Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-09-28T20:06:57Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Olívia Morim de Melo.pdf: 1507580 bytes, checksum: 8d496e81682bda828878eb075356a87f (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-11-20T21:08:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Olívia Morim de Melo.pdf: 1507580 bytes, checksum: 8d496e81682bda828878eb075356a87f (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-20T21:08:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Olívia Morim de Melo.pdf: 1507580 bytes, checksum: 8d496e81682bda828878eb075356a87f (MD5) Previous issue date: 2017-01-27 / FACEPE / Ao longo de uma trajetória de mais de dez anos, um grupo de pesquisa vem aproximando os campos do Design e da Educação. Hoje, esse grupo se propôs a se reorganizar por meio de uma rede de ações e projetos conectados denominada RIDE - Rede Internacional Design/Educação, baseada na UFPE. Esta pesquisa compõe um dos projetos (OC - Olhar Convivial) e colabora para solidificar o novo campo Design/Educação. O acúmulo das experiências, estudos e pesquisas do grupo apontam para o distanciamento da postura do Design como suporte à Educação e sugerem a perspectiva do Design como agente intrínseco à Educação. O território convivial, denominado a partir do conceito de convivialidade de Ivan Illich (1976), é uma zona para elaborar, teoricamente, essa nova perspectiva do design na educação. A sugestão de um território específico para se discutir o ponto de partida da prática do design como ferramenta de ensino-aprendizagem escolar está em consonância com as características do espírito do sujeito pós-moderno e abarca parte dos questionamentos sobre o modelo escolar que temos institucionalizado. A partir do entendimento do espírito do sujeito pós-moderno, da compreensão dos limites do campo de conhecimento do Design da Informação e dos resultados dos estudos que originaram a RIDE, esta pesquisa discute uma nova perspectiva da ação do design na educação propondo a convivialidade como território para a discussão. / For a period of more than ten years, there is a research group that has been bringing together the fields of design and education. Currently, one of the group’s proposals is to organize itself through a network of connected actions and projects named An International Design/Education Network (commonly referred to in Brazil as RIDE) – based at the UFPE. The present work is composed of one the RIDE projects (A Perspective of Conviviality – referred to in Brazil as OC) and helps to consolidate the new field of design/education. The accumulation of experience, studies and research from within the group has led to a change in the way that design has been viewed, i.e. as a support for education, and has suggested that is should be regarded as an intrinsic part of education. The convivial territory, thus termed by taking into account Ivan Illich´s concept of conviviality (1976), is an area in which to elaborate theoretically, this new perspective of design in education. Suggesting a specific territory in order to discuss the starting point of the practice of design as a teaching and learning tool at school is in accordance with the characteristics of the spirit of the post-modern being, and covers some of the questions regarding the school model, which we have institutionalized. From an understanding of the spirit of the post-modern being, and of the limits that the field of information design presents, and from the results of the studies that originated RIDE, this work discusses a new perspective for the action of design in education, proposing conviviality as a territory for discussion to take place.

nÃo hà / O uso das redes sociais da internet por torcedores de futebol imprime novas dinÃmicas e cenÃrios para a prÃtica do torcer. Esta dissertaÃÃo à o resultado de uma pesquisa qualitativa e de carÃter etnogrÃfico, empreendida entre meados de 2015 e o inÃcio de 2017, sobre o cotidiano de um grupo de discussÃo online de torcedores da agremiaÃÃo futebolÃstica cearense do Cearà Sporting Club. Esse grupo se localiza na rede sociotÃcnica da internet chamada Facebook, e seu nome à homÃnimo ao clube de futebol ao qual seus participantes sÃo ligados: Cearà Sporting Club (CSC). Mediante um trabalho de campo efetuado em um interstÃcio do ciberespaÃo e alicerÃado, fundamentalmente, no cruzamento de uma observaÃÃo participante contÃnua e entrevistas com interlocutores chaves, este estudo procura compreender por meio de uma descriÃÃo etnogrÃfica, como os torcedores participantes do CSC operacionalizam suas maneiras de torcer ao experienciarem sua condiÃÃo torcedora nessa ambientaÃÃo digital? TributÃria da antropologia social e sociologia do cotidiano, essa investigaÃÃo estabeleceu diÃlogos teÃricos com autores como Deleuze e Guattari, Bruno Latour e Michel de Certeau, os quaisforneceram poderosas ferramentas analÃticas para melhor compreender a dinÃmica do campo empÃrico da pesquisa. As interaÃÃes torcedoras vivenciadas pelos participantes do CSC estÃo inseridas em uma convivialidade clubÃstica digital gestada naquele territÃrio do torcer, espaÃo digital da prÃtica torcedora que à atravessado por estratÃgias organizativas, pensadas particularmente pela moderaÃÃo do grupo, e por tÃticas nÃmades que garantem o dinamismo interativo entre os participantes e os conteÃdos publicados no CSC. Em ambos os casos, tanto essas tÃticas como as estratÃgias sÃo resultado de uma associaÃÃo entre as entidades tÃcnicas (atores nÃo-humanos) da plataforma do Facebook e os torcedores participantes do CSC (atores humanos). Nesse espaÃo online do torcer, o engajamento clubÃstico apresenta-se algo praticado cotidianamente pelos membros ativos do CSC, e um dos meios pelos quais esse engajamento à mais evidenciado à pela busca por informaÃÃes privilegiadas sobre o dia a dia da agremiaÃÃo futebolÃstica pela qual os participantes nutrem sua paixÃo clubÃstica. / The use of social networks on the internet by football fans gives new dynamics and scenarios to the supporting practice. This dissertation results of a qualitative and ethnographic research, fulfilled between mid 2015 to the early 2017, about the daily of an online groupâs fans linked to the association of the soccer team called âCearà Sporting Clubâ. This group is located on the internet sociotechnical network called âFacebookâ and his name is the same as the soccer club that to which its participants are fans, the Cearà Sporting Club (CSC) group. Through a field research made in a interstice of cyberspace and grounded, fundamentally, in the cross of a continuous participate observation and interviews with key interlocutors, this study seek to comprehend by a ethnographic description, how the fans operationalize their ways ofsupporting to experiencing their fan condition in that digital setting? Tributary of a social anthropology and daily life sociology, this investigation established theorists dialogues with authors as Deleuze and Guattari, Bruno Latour and Michel de Certeau, which provided powerful analytic tools to better understand the empirical fieldâs dynamic of research. The interactions experienced by the CSCâs participants are inserted in an digital club conviviality gestated in that supporting territory, online space to the supporting practice that is crossed by organizational strategies thought particularly by the groupâs moderation and by nomadic tactics which guarantee the interactive dynamism between the members and the published contents in CSC. In both cases, these tactics and strategies are results of an association between technical entities (non-humans actors) from the Facebookâs platform and the CSCâs participants(human actors). In this online space of supporting, the club engagement presents itself something practiced daily by active members of CSC, and one of the means that engagement is more evidenced is by the quest of privileged information about the day-by-day of the football association for whom the participants feed their club passion.