Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marina Hakime Contini de Siqueira.pdf: 832869 bytes, checksum: b4417cd19f4ffcc3221dc289fbdf5f18 (MD5) Previous issue date: 2012-09-17 / The work herein was produced as a result of a research which aimed at understanding how access to higher education is provided for public school students. It sought to point out roads to success through Cursinho Alpha a preparation course for entrance exam , in which young people from public schools can succeed in entrance exams from public universities in the State of São Paulo. We discussed the means of obtaining this success achieved by eight students. Four students who attended Cursinho Alpha and other four students who did not attend it were interviewed. That choice on the subjects is due to the possibility of knowing the preparation roads of young people to achieve the considered synonym of success in our society: joining a renowned public university. The sustained hypothesis was that Cursinho Alpha, through their selection process, works with students who already had a good education and upbringing, which would help in achieving academic success . Supported by Pierre Bourdieu s concepts on the volume of cultural, social and economic capital which may trigger social classification/reclassification and Bernard Lahire s on the family influence on the education of youth. We sought, through the interviews, to delimit which were the real influences that led young people to success. Through interviews we may confirm our hypothesis and question ourselves about the selective process carried out by Cursinho Alpha and the extent to which students from public secondary education and who enter the public higher education can be considered as belonging to the common peoples / A presente dissertação foi produzida como resultado de pesquisa que tinha por objetivo compreender como ocorre o acesso ao ensino superior para alunos do ensino público. Buscou apontar caminhos para o sucesso, por meio do Cursinho Alpha preparatório para vestibular , onde jovens de escolas públicas conseguem êxito em concursos vestibulares de universidades públicas do Estado de São Paulo. Discutimos os meios de obtenção deste sucesso alcançado por oito alunos. Foram entrevistados quatro alunos que frequentaram o Cursinho Alpha e quatro alunos que não o frequentaram. Essa escolha pelos sujeitos se deve à possibilidade de se conhecer os caminhos de preparação dos jovens para alcançar o considerado sinônimo de sucesso em nossa sociedade: o ingresso em uma universidade pública de renome. A hipótese sustentada era de que o Cursinho Alpha, através de seu processo de seleção, trabalha com alunos que já possuíam uma boa formação escolar e familiar, o que auxiliaria na obtenção do sucesso escolar . Apoiados nos conceitos de Pierre Bourdieu sobre volume de capital cultural, social e econômico que pode ocasionar classificação/reclassificação social e de Bernard Lahire sobre a influência familiar na formação dos jovens. Buscamos, através das entrevistas, delimitar quais foram as reais influências que levaram os jovens ao sucesso. Através das entrevistas podemos confirmar nossa hipótese e nos questionar sobre o processo seletivo feito pelo Cursinho Alpha e até que ponto os alunos oriundos do ensino médio público e que ingressam no ensino superior público podem ser considerados pertencentes às classes populares