nÃo hà / Dos trilhos pra cÃ: a poÃtica didÃtica de Bertolt Brecht na escola, processos de construÃÃo social do aluno versa sobre uma pesquisa com estudantes da escola EMEF Presidente Tancredo Neves, pertencente à rede municipal de MaracanaÃ, CearÃ, tendo a Arte, mais especificamente a linguagem teatral como ferramenta impulsionadora desse processo de construÃÃo. O recorte para o desenvolvimento do plano de aÃÃo propÃe a prÃtica de abordagens, metodologias e tendÃncias em sala de aula e na comunidade escolar, onde processos de observaÃÃes cotidianas, conversaÃÃo, as reflexÃes e a escrita tornam-se campo de anÃlise. A pesquisa foi realizada com um grupo de estudantes das turmas de 9 anos da escola supracitada localizada no bairro Conjunto Novo MaracanaÃ, tendo como dispositivo a poÃtica didÃtica de Bertolt Brecht, com recorte nos fragmentos da PeÃa didÃtica de Baden Baden sobre o acordo; e o pensamento polÃtico do filÃsofo Jacques RanciÃre a partir de suas abordagens teÃricas a respeito da condiÃÃo do aluno, numa interseÃÃo estratÃgica que discute a relaÃÃo entre a arte, educaÃÃo e sociedade. A etnometodologia foi utilizada enquanto metodologia, e esteve pautada no conceito de indicialidade, e voltada para a construÃÃo de discursos, resultante da interaÃÃo dos atores sociais em questÃo.