SILVA, Vitor Hugo Miro Couto. Ensaios sobre desigualdade e diferenciais de rendimentos do trabalho no Brasil / Vitor Hugo Miro Couto Silva. - 2015. 90f. Tese (doutorado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós Graduação em Economia, CAEN, Fortaleza, 2015. / Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2016-09-01T18:33:57Z No. of bitstreams: 1 2015_tese_vhmcsilva.pdf: 1752320 bytes, checksum: 08bcf8a5209c8ca2d032714cfabd9741 (MD5) / Approved for entry into archive by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2016-09-01T18:34:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_tese_vhmcsilva.pdf: 1752320 bytes, checksum: 08bcf8a5209c8ca2d032714cfabd9741 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-01T18:34:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_tese_vhmcsilva.pdf: 1752320 bytes, checksum: 08bcf8a5209c8ca2d032714cfabd9741 (MD5) Previous issue date: 2015 / The main objective of this thesis is study the earnings distribution in the labor market in Brazil and the evolution of this distribution over the recent period. Assuming that the distribution of earnings, and hence the inequality of these is basically determined by the composition of the labor force and wage structure, the three articles that make up this thesis applied different decomposition methods to evaluate how these two factors contributed to the recent changes inequality and regional wages differentials in Brazil. The first two essays explore the relationship between education and inequality of labor income. Specifically, they investigated the reduction in income inequality between 1995 and 2014, assessing how the accelerated educational expansion contributed to this process. In the first essay, the change in earnings inequality is analyzed using the method proposed by Yun (2006), which is a summary of decomposition models, Juhn, Murphy and Pierce (1993) and Fields (2003) to decompose the change in variance indicator of the logarithm of wages. Article already presented in the second chapter applies the method of decomposition presented by Firpo et al. (2007) based on unconditional quantile regressions (Firpo et al., 2006 and 2009), and evaluates the change in different measures of inequality based on inter-quantiles ranges, in variance and Gini index. The application of two alternative methods of analysis reinforces some important evidence about the phenomenon in question. Invariably to what has been presented in the literature, the results show that the expansion of education of workers is the main determinant of reducing inequality of earnings. However, the decomposition methods for verifying that the most significant contribution of education to reduce inequality is through its price effect (wage structure). Different than expected, the effect amount, directly related to the change in the educational composition, presented a counter contribution to reducing income inequality in recent years. This second effect shows that, in a counterfactual scenario where returns to education had remained constant, the change in the educational composition would tend to increase income inequality. The study reported in the third chapter analyzes the regional wage differentials in Brazil. The decomposition method based on RIF regressions proposed by Firpo et al. (2007), it was used again to split the differences over the wage distribution in the Northeast and Southeast. The evidence suggests that the differences in individual characteristics largely explain the wage differential across the regions analyzed, which corroborates the hypothesis presented in the recent literature. However, the results obtained with the exercise of decomposition also attach great importance to institutional factors related to the formalization and differences in wage structure across the regions. / O objeto de estudo da tese é a distribuição de rendimentos no mercado de trabalho no Brasil e sua evolução em período recente. Assumindo que a distribuição de rendimentos, e consequentemente a desigualdade destes, é basicamente determinada pela composição da força de trabalho e pela estrutura salarial, os três artigos que compõe esta tese aplicaram diferentes métodos de decomposição para avaliar como estes dois fatores contribuíram para as mudanças recentes na desigualdade e nos diferenciais regionais de rendimentos do trabalho no Brasil. Nos dois primeiros artigos exploramos a relação entre educação e desigualdade de rendimentos do trabalho. De forma específica, neles investigamos a redução na desigualdade de rendimentos relativamente ao período 1995 e 2014, avaliando de que forma a acelerada expansão educacional contribuiu para esse processo. No primeiro artigo, a mudança na desigualdade de rendimentos do trabalho é analisada empregando o método proposto por Yun (2006), que constitui uma síntese dos modelos de decomposição de Juhn, Murphy e Pierce (1993) e Fields (2003), para decompor a mudança no indicador de variância do logaritmo dos salários. Já no artigo apresentado no segundo capítulo aplicamos o método de decomposição apresentado por Firpo et al. (2007) com base em regressões quantílicas incondicionais (Firpo et al., 2006 e 2009), e avaliamos a mudança em diferentes medidas de desigualdade com base em diferenças interquantis, na variância e no índice de Gini. A aplicação de dois métodos de análise alternativos reforça algumas evidências importantes sobre o fenômeno em questão. Invariavelmente ao que já foi apresentado na literatura, os resultados mostram que a expansão da escolaridade dos trabalhadores constitui o principal determinante da redução da desigualdade de renda do trabalho. Contudo, os métodos de decomposição permitem verificar que a contribuição mais significativa da educação para a redução da desigualdade se dá por meio do seu efeito preço (estrutura salarial). Diferente do que o censo comum espera, o efeito quantidade, relacionado diretamente com a mudança na composição educacional, apresentou uma contribuição contrária a redução da desigualdade de rendimentos nos anos mais recentes. Esse segundo efeito aponta que, em um cenário contrafactual onde os retornos educacionais tivessem permanecido constantes, a mudança na composição educacional tenderia a elevar a desigualdade de rendimentos. No estudo relatado no terceiro capítulo analisamos os diferenciais regionais de salários no Brasil. O método de decomposição com base em regressões RIF, proposto por Firpo et al. (2007), foi empregado novamente para decompor as diferenças ao longo das distribuições de salários das regiões Nordeste e Sudeste. As evidências encontradas apontam que as diferenças em termos de características individuais explicam em grande medida o diferencial de rendimentos entre as regiões analisadas, o que corrobora com a hipótese apresentada na literatura recente. No entanto, os resultados obtidos com o exercício de decomposição também atribuem grande importância aos fatores institucionais relacionados à formalização e às diferenças na estrutura salarial entre as regiões.

Made available in DSpace on 2015-05-08T14:44:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 4204961 bytes, checksum: 04b03cee1fd917ea7d3352dc63e749b2 (MD5) Previous issue date: 2013-07-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation aims to investigate the characteristics and trends of internal migration of people with high education in Brazil, trying specifically to identify regional patterns of skilled migration, its main determinants and the behavior of the "hourly wage" earned by migrants and non-migrants. Using the Census IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) population for the years 2000 and 2010, the present research was divided in two trials. The first one evaluates routes performed by skilled migrants amid different territorial areas (regional, state, and meso-regional micro-regional) between the five-year periods 1995-2000 and 2005-2010. From it, the evidence shows that, in all areas analyzed, the South and Southeast regions have a higher amount of qualified people among its residents, as well as recorded the highest reception and issuing qualified in Brazil in both periods considered. Regarding the routes investigated, it has been established that most of the skilled returnees to their places of origin left the Northeast and Southeast regions, having as main target the Southeast. Also noteworthy agglomerations type high-high amid the North and Northeast to conduct a spatial analysis of Brazilian micro-regions during 2010, as agglomerations of type low-low are observed between the South and Southeast regions. The second essay, in turn, aims to analyze the joint determination of the decision to migrate and wages earned by workers with high education in Brazil. In this regard, it was noted that the skilled migrant is positively selected in unobserved productive attributes. Furthermore, when analyzing the group of migrants, it appears that men earn, on average, more than women (omitted category), those who declared themselves to black and brown have lower income compared to those reported color white (omitted category), the worker with a post-graduate degree has a higher "hourly wage" than the worker with a graduate degree and that unregistered workers as well as those of their own, have a lower yield than that acquired by the employee with formal contract. As variables considered location, one can ascertain that those living in urban areas earn an average "hourly wage" higher than those living in rural areas (omitted category). Just as those who reside in the metropolitan area and the North region states have higher income than those who live in non-metropolitan area (omitted category) and the state of São Paulo (omitted category), respectively. Now regarding the probability to migrate, it was observed that a man who holds graduate, live in the North and Southeast of the country and which has got a social networks, increase the chances of effecting skilled migration. In addition, there was a counterfactual exercise on income earned by migrants and non-migrants qualified in order to verify the rationality of the decisions of both groups. Thus, the results indicate that conferred the migrant has positive selectivity, since skilled workers who migrated recorded a higher hourly wage than those who did not migrate. Moreover, based on counterfactual exercise performed, ascertained that the choices made by both groups were rational, given that the income received was larger when considering the factual decisions (migrants - migrant and not migrated - not migrated) than observed when the counterfactual analysis (migrant - not migrated and non-migrant - migrated). Finally, one can still see that skilled workers who decided to migrate typically have the following characteristics: male, white, 36-years-old (on average), employed with contract, who lives in metropolitan urban areas and in the Southeast. / Esta dissertação tem por finalidade investigar as características e tendências das migrações internas de pessoas com alta instrução no Brasil, buscando-se especificamente identificar os padrões regionais da migração qualificada, seus principais determinantes e o comportamento do salário-hora auferido pelos migrantes e não migrantes. Utilizando o Censo Demográfico do IBGE para os anos de 2000 e 2010, a pesquisa em questão foi distribuída em dois ensaios. O primeiro avalia as rotas realizadas pelos migrantes qualificados em meio a diferentes âmbitos territoriais (regional, estadual, mesorregional e microrregional) entre os quinquênios de 1995-2000 e 2005-2010. A partir dele, as evidências mostram que, em todos os âmbitos analisados, as regiões Sul e Sudeste apresentam maior quantidade de qualificados em meio aos seus residentes, assim como também registraram maior recepção e emissão de qualificados no território brasileiro em ambos os períodos considerados. No tocante as rotas averiguadas, ainda foi possível apurar que grande parte dos qualificados que retornaram aos seus locais de origem saíram das regiões Nordeste e Sudeste e teve como principal destino a região Sudeste. Destacam-se também aglomerações do tipo alto-alto em meio às regiões Norte e Nordeste ao realizar uma análise espacial das microrregiões brasileiras no período de 2010, à medida que aglomerações do tipo baixo-baixo são observadas entre as regiões Sul e Sudeste. O segundo ensaio, por sua vez, tem por objetivo analisar a determinação conjunta da decisão de migrar e dos salários auferidos por trabalhadores de alta instrução no Brasil. Nesse sentido, notou-se que o migrante qualificado é positivamente selecionado em atributos produtivos não observados. Ademais, ao analisar o grupo de migrantes, verifica-se que homens ganham, em média, mais que as mulheres (categoria omitida), que aqueles que se declararam de cor preta e parda possuem rendimento inferior quando comparado com os que se declararam de cor branca (categoria omitida), que o trabalhador com pós-graduação possui um salário-hora maior quando confrontado ao trabalhador graduado e que os empregados sem carteira assinada, assim como os de conta própria, possui um rendimento inferior ao que é adquirido pelo empregado com carteira assinada. Quanto as variáveis de localização consideradas, pode-se averiguar que aqueles que residem na zona urbana ganham, em média, um salário-hora maior que os que residem na zona rural (categoria omitida). Assim como os que residem na zona metropolitana e nos estados da região Norte possuem um rendimento maior que os que moram em zona não metropolitana (categoria omitida) e no estado de São Paulo (categoria omitida), respectivamente. Já no que tange a probabilidade de migrar, observou-se que ser homem, detentor de pós-graduação, residentes nos estados do Norte e Sudeste do país e possuidor de redes sociais aumentam as chances de trabalhadores qualificados efetuarem a migração. Além disso, realizou-se um exercício contrafatual sobre o rendimento auferido pelos migrantes e não migrantes qualificados, de modo a averiguar a racionalidade das decisões de ambos os grupos. Com isso, os resultados conferidos apontam que o migrante possui seletividade positiva, uma vez que os trabalhadores qualificados que migraram registraram um salário-hora maior do que aqueles que não migraram. Ainda com base no exercício contrafatual realizado, averiguou-se que as escolhas tomadas por ambos os grupos foram racionais, haja vista que o rendimento auferido se mostrou maior ao considerar as decisões fatuais (migrante migrou e não migrante não migrou) do que quando observado as análises contrafatuais (migrante não migrou e não migrante migrou). Por fim, ainda se pode verificar que os trabalhadores qualificados que decidiram migrar possuem tipicamente as seguintes características: homens, branco, com 36 anos de idade (em média), empregado com carteira assinada, residente na zona urbana, em área metropolitana e na região sudeste.

Submitted by Roberta Loboda Biondi Nastari (rlobodabiondi@gmail.com) on 2015-11-11T22:18:02Z No. of bitstreams: 1 Tese_biblioteca_BIONDI_Roberta.pdf: 2175114 bytes, checksum: bf29b70d7368ea3ed211988e45610f1c (MD5) / Rejected by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br), reason: Bom dia Roberta, Por favor, tirar o acento da palavra Getulio e colocar em caixa alta o AGRADECIMENTO, RESUMO, ABSTRACT E SUMÁRIO. Att. Suzi on 2015-11-12T11:23:49Z (GMT) / Submitted by Roberta Loboda Biondi Nastari (rlobodabiondi@gmail.com) on 2015-11-12T13:04:04Z No. of bitstreams: 1 Tese_biblioteca_roberta_biondi.pdf: 2177064 bytes, checksum: 76cae0bf04e0d4776134239ae69ba410 (MD5) / Approved for entry into archive by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br) on 2015-11-12T13:08:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_biblioteca_roberta_biondi.pdf: 2177064 bytes, checksum: 76cae0bf04e0d4776134239ae69ba410 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-12T13:13:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_biblioteca_roberta_biondi.pdf: 2177064 bytes, checksum: 76cae0bf04e0d4776134239ae69ba410 (MD5) Previous issue date: 2015-10-30 / Essa tese é composta por três artigos na área de Economia da Educação que buscam investigar a questão do ensino médio técnico no Brasil. O primeiro e segundo artigos se inserem na literatura de avaliação de impacto dos tipos de ensino médio realizado, o de formação geral ou técnica, sobre os resultados do mercado de trabalho. Esse é um tema cada vez mais explorado em estudos empíricos internacionais, mas que ainda merece atenção dos pesquisadores no Brasil, seja para preencher lacunas no que se refere à identificação do efeito causal dessa política, seja porque o ensino técnico profissionalizante tenha se tornado alvo de maiores investimentos públicos nos últimos anos. Dessa forma, os dois artigos têm o propósito de estimar o efeito causal das habilidades técnicas adquiridas nos cursos técnicos de nível médio sobre os salários dos trabalhadores, no entanto se diferem pela fonte de dados utilizada. No primeiro artigo são utilizados os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (IBGE) de 2007 e nossa contribuição está na estratégia de identificação do efeito causal, ao resolver o problema de auto seleção com o método de duplas diferenças (DD). Diversos testes de robustez foram realizados para dar suporte ao impacto positivo e estatisticamente significante que encontramos das habilidades técnicas sobre os salários, embora este seja restrito ao subgrupo de trabalhadores com no máximo o ensino médio completo. No segundo artigo foram utilizadas duas fontes de dados ainda não exploradas para esse fim, os microdados do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) entre os anos de 2004 e 2006 e os dados da RAIS (Relação Anual de Informações Sociais) de 2009 a 2012 identificados por indivíduo (CPF). Por ser possível observar as notas dos jovens ao final do ensino médio, conseguimos separar os impactos do ensino médio técnico nos salários relacionados às habilidades técnicas específicas obtidas nos cursos técnicos, daqueles relacionados às habilidades gerais dos indivíduos (cognitivas ou não). Implementamos a estratégia de duplas diferenças e mais uma vez encontramos impacto positivo sobre os salários anuais dos jovens que concluíram o ensino médio técnico. Dessa vez nossos resultados são positivos tanto para os jovens que pararam seus estudos no ensino médio como para aqueles que concluíram o ensino superior. Verificamos a existência de heterogeneidade do efeito por região do país e nos quartis de distribuição de notas médias por escola no ENEM, indicando que os efeitos são crescentes com a qualidade oferecida pelas escolas. O terceiro artigo tem por objetivo estudar o mercado de trabalho no que diz respeito às ocupações tipicamente preenchidas por profissionais com nível médio técnico e analisar os diferenciais de salários dessas ocupações. A partir das ideias desenvolvidas no estudo, almejamos que ele seja orientador de políticas que relacionem educação técnica com demandas do mercado, com a finalidade de melhorar o matching entre formação e emprego. Entre as contribuições deste artigo estão a identificação e classificação das ocupações típicas de nível médio técnico pelo diferencial de salários, a correspondência entre as ocupações e as formações técnicas, a análise da atual oferta de vagas nos cursos correspondentes e o destaque para os cursos que parecem necessitar de maiores investimentos para o suprir as necessidades de mais profissionais. / This thesis is composed by three articles on Educational Economics that investigate issues related to vocational education in Brazil. The first and second articles follow the impact evaluation literature on both types of high school programs, general and technical, and their effects on job market performance. This topic has been extensively explored in empirical studies internationally but still deserves attention among Brazilian researchers, either to fulfill gaps in identifying the causal effects of this policy or because the vocational education programs have received larger investments in the past few years. While both articles aim at estimating the causal effect of technical skills acquired during vocational education programs on the average wage of workers, the source of data in each one of them is different. The first article uses data from PNAD 2007, the National Household Survey (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, IBGE), and its contribution is the identification strategy of the causal effect by solving the self-selection problem with the double-difference method (DD). Various robustness checks supported the positive and statistically significant result for the impact of technical skills on wages, but it was restricted to the subgroup of workers that have, at most, completed high school. In the second paper, two sources of data not yet explored for that purpose were used, the micro data from ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), the High School National Exam, from 2004 to 2006 and data from RAIS, the Annual Social Survey (Relação Anual de Informações Sociais) between 2009 and 2012 at the individual level (CPF). Since it was possible to observe scores for young individuals at the end of high school, we were able to distinguish the impact of the program on wages for the specific skills obtained in the technical program, from those related to the general skills of individuals (cognitive or not). We implemented the double-difference strategy and again found positive impact on the annual wages of young individuals that have completed the vocational education program. We verified the heterogeneity of effects among the country’s regions and among the distribution quartiles of ENEM average school scores, indicating increasing effects as quality improves. The third article aims at studying the labor market of positions typically occupied by individuals with technical certification and analyzing wage differentials among occupations. We hope that the ideas developed in that study can guide policies that associate vocational education with market demands, improving the matching between technical certification and employment. Among the contributions from this article are the identification and classification of typical vocational level positions according to wage differentials, the correspondence between occupations and technical certifications, the analysis of the current supply of vacancies in corresponding programs, and the highlight of programs that seem to require larger investments in order to meet the needs for more professionals.