Orientador: Armando Santos Moreira da Cunha / Dissertação apresentada à Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getúlio Vargas para obtenção do grau de Mestre em Administração / Utilizando- se da perspectiva das teorias sobre Gestão do Conhecimento (GC), este trabalho tem como objetivo principal identificar os problemas e desafios que se apresentam às Organizações Militares responsáveis pela formação, especialização, aperfeiçoam / This study builds on the theories of Knowledge Management (KM) and identifies the hurdles and challenges faced by the military organizations within Brazilian Navy responsible for applying the principles of the Neptune Program in the education, specializat / Made available in DSpace on 2018-02-14T18:06:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013. Added 1 bitstream(s) on 2019-02-13T19:03:59Z : No. of bitstreams: 1 00000948.pdf: 1158857 bytes, checksum: 9148e57b16be95fcf53c03ed7b74eebc (MD5)

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Elétrica, 2017. / Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-08-11T19:45:39Z No. of bitstreams: 1 2017_EliakimZacarias.pdf: 2079417 bytes, checksum: 3bc5c938e11571f8634d1506d192b7b2 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-09-22T18:36:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_EliakimZacarias.pdf: 2079417 bytes, checksum: 3bc5c938e11571f8634d1506d192b7b2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-22T18:36:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_EliakimZacarias.pdf: 2079417 bytes, checksum: 3bc5c938e11571f8634d1506d192b7b2 (MD5) Previous issue date: 2017-09-22 / A evolução tecnológica apresentou novas possibilidades para o desenvolvimento de cursos à distância, contexto no qual a tecnologia da informação representa fator decisivo no avanço dessa forma de disseminação do conhecimento. Dentre as ferramentas de ensino à distância possibilitadas pela tecnologia da informação, o Moodle se destaca como uma ferramenta amplamente utilizada por diversas instituições públicas e privadas, no Brasil e no exterior. A Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) é uma das instituições que além de usar tal ferramenta propõe novas soluções para serem a ela incorporadas. Um dos problemas identificados pela ENAP está relacionado à falta de acesso às informações sobre o perfil dos alunos, bem como do comportamento e desempenho de alunos em relação aos acessos e participação nos cursos à distância pela ferramenta Moodle, e também à dificuldade de manter o acompanhamento de tais estudantes. Neste contexto, esta dissertação propõe uma otimização ao acesso da base de dados dos alunos, automatização do contato com alunos e um relatório personalizado para acompanhando da participação dos mesmos. Para tal, soluções de automação de rotinas através de plugins foram desenvolvidas e incorporadas à ferramenta Moodle da ENAP com o objetivo de atender às suas demandas. / Technology advances present new possibilities for the development of distance learning courses, in which information technology represents a key factor in the progress of distance learning knowledge dissemination. Among the available tools based on information technology, Moodle is highlighted as a widely used platform by a number of public and private institutions in Brazil and worldwide. The National School for Public Administration, in Portuguese Escola Nacional de Administração Pública (ENAP), is one of these institutions, which besides of using the tool, it also proposes new solutions to be incorporated on Moodle. One of the problems identified by ENAP is related to the access of information of the students enrolled in its courses stored in the system. Another difficulty relates to access on activities of these students in the courses. In this context, this master thesis reports a work aiming the students’ data base access optimization and the automation of the students’ participation follow-up. These solutions are based on data mining and automation techniques by means of plugins. These plugins were developed and incorporated to the Moodle platform running at ENAP, aiming to address the presented demands.

Made available in DSpace on 2016-08-02T21:42:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Charlanne.pdf: 1281842 bytes, checksum: 1c67e734b6ffb34763021a0600b26931 (MD5) Previous issue date: 2008-06-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study proposes a theoretical and empirical study on the knowledge management. The main point observed was the knowledge dissemination process and its consistency between the discourse and practice of cooperative principle - education, training and information - as a differentiator in knowledge management and organizational model. The study was intended to answer three questions: (a) how the knowledge dissemination process occurs in cooperative organizations, (b) what the perception of employees in relation to the knowledge dissemination process is and (c) as a cooperative organization invests in development of their intellectual capital. Thus the general aim was to verify, from the cooperative principles, the knowledge process used in COCAMAR-PR cooperative; the specific objectives were (1) identify how the knowledge dissemination process occurs, (2) identify the collaborators perception in relation to knowledge dissemination process and (3) verify how the knowledge dissemination process serves the prerogatives of the three principles cited above. The method chosen was the case study, whose cooperative is located in Maringa, Parana. The survey is characterized as being exploratory and descriptive. The results obtained in the research intended to demonstrate the increasing distance of the cooperative from one of its fundamental principles, despite having an intensive professional training schedule.(AU) / A presente pesquisa propõe um estudo teórico-empírico em torno da gestão do conhecimento, tendo como recorte o processo de disseminação do conhecimento e a coerência entre o discurso e a prática do princípio cooperativista (educação, formação e informação) como diferenciador na gestão do conhecimento e no modelo organizacional cooperativista. O estudo destina-se a responder três questões: a) como ocorre o processo de disseminação do conhecimento em organizações cooperativas; b) qual a percepção dos colaboradores em relação ao processo de disseminação do conhecimento; e c) como a organização cooperativa investe no desenvolvimento de seu capital intelectual a partir do princípio cooperativista: educação, formação e informação. Assim, o objetivo geral é verificar o processo do conhecimento gestado na cooperativa COCAMAR- PR a partir do princípio cooperativista: educação, formação e informação, enquanto os objetivos específicos foram: levantar como ocorre o processo de disseminação do conhecimento a partir do princípio cooperativista educação, formação e informação ; identificar a percepção dos colabores em relação ao processo de disseminação do conhecimento; e verificar como o processo de disseminação do conhecimento atende às prerrogativas do princípio cooperativista educação, formação e informação . A metodologia escolhida é o estudo de caso, em que se estuda uma organização cooperativa localizada na cidade de Maringá, Estado Paraná. A pesquisa realizada caracteriza-se como um estudo de caso, exploratória e descritiva. Os resultados auferidos na pesquisa pretendem demonstrar o distanciamento da cooperativa em estudo de um de seus princípios fundamentais, embora possua um programa intensivo de capacitação profissional.(AU)