183f. / Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-24T14:11:29Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao - Sandra Mello.pdf: 1221336 bytes, checksum: 809e2b31507951ccd248ce7158a448f2 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-05-08T12:03:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao - Sandra Mello.pdf: 1221336 bytes, checksum: 809e2b31507951ccd248ce7158a448f2 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-08T12:03:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao - Sandra Mello.pdf: 1221336 bytes, checksum: 809e2b31507951ccd248ce7158a448f2 (MD5) Previous issue date: 2009 / A docência em Odontologia tem se caracterizado, diferentemente de outros campos de ensino, por considerar a experiência prática suficiente para o seu exercício. A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), perfila-se um novo egresso, generalista, reflexivo e humanista, o que torna necessário repensar as práticas docentes. Assim, o objetivo deste estudo consiste em efetuar uma análise crítica da formação do cirurgião-dentista docente e do seu desempenho pedagógico frente às mudanças que vêm ocorrendo no processo ensino-aprendizagem, em especial nos cursos de Odontologia do estado da Bahia. Como instrumento da pesquisa, foi encaminhado um questionário a 323 cirurgiões-dentistas docentes de cursos de graduação em Odontologia, obtendo-se resposta de 204 deles. A análise dos dados coletados tornou evidente a necessidade de preparo pedagógico, para que os docentes propiciem aos novos cirurgiões-dentistas a formação ética, solidária humanista preconizada pelas DCN para os cursos de Odontologia. Observa-se que a formação docente para a Odontologia ocorre, basicamente, em cursos de especialização, mestrado e doutorado que privilegiam conteúdos técnicos e procedimentos mecânicos peculiares à profissão, em detrimento de uma formação pedagógica que dê suporte à docência. Dessa forma, fica explicita a necessidade de os docentes se apropriarem dos paradigmas inovadores da Educação, de modo a integrar sua formação técnico-científica a uma visão ético-humanista e possibilitar a formação dos futuros cirurgiões-dentistas em consonância com as características e necessidades da realidade brasileira. / Salvador