Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2016-08-04T15:28:13Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao - Maria do Rosario Teles de Farias Nunes - 2016.pdf: 958018 bytes, checksum: 9cf4d18880d92d20822fc66c008c02c1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-08-05T13:45:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao - Maria do Rosario Teles de Farias Nunes - 2016.pdf: 958018 bytes, checksum: 9cf4d18880d92d20822fc66c008c02c1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-05T13:45:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao - Maria do Rosario Teles de Farias Nunes - 2016.pdf: 958018 bytes, checksum: 9cf4d18880d92d20822fc66c008c02c1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-02-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This investigation inserts in the line of research Education, Labor and Social Movements. Our purpose was to understand the issues related to access and remaining in education as a right of adolescents, youth and adults, based on the enrollment reduction analysis in the modality of Education of Adolescents, Youth and Adults (EAYA), of the Municipal Secretary of Education in Goiania (MSE/Goiânia) in the 1997-2013 period. This research was guided by the question: Why did not the actions, projects and programs dedicated to EAYA in MSE/Goiânia, in the period 1997-2013, contribute to the significant increase in enrollment in this modality of education? Our analysis was corroborated by the documentary and bibliographical research, using works that discuss the EYA in Brazil and the EAYA in Goiânia, as well as official documents of the proceedings and guidelines of Education in Brazil and Municipal Education Network from Goiânia. We interviewed managers who work in this network and working in data on EAYA. The survey also had a quantitative character, by the use and analysis of data provided by the MSE/Goiânia and by the INEP / MEC on the School Census. This investigation therefore confirms previous research indicating the need to build effective public policies of State in order to the EJA to materialize the right to education for all. / Esta investigação insere-se na linha de pesquisa Educação, Trabalho e Movimentos Sociais. O objetivo foi compreender as questões relacionadas ao acesso e permanência na educação como direito de adolescentes, jovens e adultos, a partir da análise da redução de matrículas na modalidade da Educação de Adolescentes, Jovens e Adultos (EAJA), da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia (SME/Goiânia), no período de 1997 a 2013. Orientou esta investigação a seguinte pergunta: por que as ações, projetos e programas dedicados a EAJA na SME/Goiânia, no período de 1997 a 2013, não contribuíram para o aumento significativo de matrícula nesta modalidade de ensino? Tratou-se de pesquisa bibliográfica e documental, utilizando obras que discorrem sobre a EJA no Brasil e sobre a EAJA em Goiânia, bem como documentos oficiais referentes aos processos e diretrizes da Educação no Brasil e da Rede Municipal de Educação de Goiânia. Realizou-se entrevista com gestores que atuam nesta Rede e trabalham com dados relativos à EAJA. A pesquisa assumiu ainda um caráter quantitativo, pela utilização e análise dos dados disponibilizados pela SME/Goiânia e pelo INEP/MEC sobre o Censo Escolar. A presente investigação, portanto, corrobora com pesquisas anteriores que indicam a necessidade da construção de políticas públicas efetivas de Estado para a EJA que materializem o direito à educação para todos.