Made available in DSpace on 2015-04-14T14:26:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 381728.pdf: 649213 bytes, checksum: 375439c9954f44b5a5b4f1b2079f3510 (MD5) Previous issue date: 2006-08-11 / Nos ?ltimos anos t?m sido intensificados os estudos que avaliam as causas do crescimento e desenvolvimento econ?mico das na??es. A percep??o da import?ncia da educa??o neste processo tem motivado o surgimento de novas t?cnicas que avaliam tanto quantitativamente como qualitativamente os sistemas educacionais. No caso do Brasil um dos interesses da administra??o p?blica em rela??o ? educa??o superior ? justamente a inclus?o dos jovens no ensino superior. Uma das formas de inclus?o pode ser atrav?s da redu??o dos custos do ensino superior privado, tornando as mensalidades mais acess?veis ? popula??o, especialmente a de menor renda. A aloca??o eficiente dos recursos ? um caminho para a redu??o dos custos das institui??es. Este trabalho tem como objetivo avaliar a efici?ncia dos cursos de gradua??o de uma universidade privada, utilizando a an?lise envolt?ria de dados, uma t?cnica matem?tica baseada em programa??o linear, muito utilizada para avaliar a efici?ncia relativa de unidades administrativas e no setor p?blico. Est? t?cnica permite uma avalia??o nos termos de minimiza??o de insumos, mantendo fixo o n?vel de produto e/ou maximizar o produto mantendo fixo o n?vel de insumo. A partir dos resultados ? poss?vel elaborar uma curva de efici?ncia relativa, gerando assim um ranking entre os cursos, indicando os que est?o na fronteira de efici?ncia e aqueles que se encontram abaixo desta fronteira. Neste sentido torna-se poss?vel sugerir solu??es para o aumento da efici?ncia.