Los objetivos fundamentales para esta unidad, revisan las diferentes formas de participación política –valorando la democracia como organización política pluralista-, los derechos y deberes de los ciudadanos y la organización administrativa del Estado. Por otro lado, los contenidos mínimos revisan, en mayor profundidad y precisión, los conceptos necesarios para la comprensión de la forma en que se ordena el Estado, tanto en lo que respecta a sus instituciones como a los espacios en los que los individuos pueden ejercer su ciudadanía. Analizar lo anterior, en su aplicación práctica, requiere adentrarse en un espacio escolar, conocer a los estudiantes y analizar su forma de aplicar y practicar los conceptos propuestos por sus profesores. Esta investigación observó el proceso de aprendizaje y evaluación de los contenidos de educación cívica en tres cursos de primero medio de colegios municipalizados, de una comuna de la región metropolitana de Santiago, analizando las posibles vinculaciones e influencias que pudieran existir entre el aprendizaje registrado por el actual modelo educativo y la convivencia cotidiana de los estudiantes en su propio espacio escolar.