Šiame darbe atlikta palyginamoji kiekybinė bei kokybinė 2004 – 2007 m. geografijos mokyklinių egzaminų analizė, apžvelgta istorinė geografijos mokslo raida, jos reikšmė ir ryšys su kitais mokslais, ypatingai su ekologija, taip pat brandos egzaminų raida. Įvardinti egzamino metu tikrintas mokyklinės geografijos kurso sritis bei gebėjimų grupes ir jų tarpusavio santykį. Įvertintas, remiantis statistinės informacijos analize, egzamino užduočių klausimų sunkumas ir skiriamoji geba. Išsiaiškinti geografinių žinių ir supratimų, žinių taikymo, vertinimo bei analizės praktinių gebėjimų formavimo trūkumai, dažniausiai pasitaikančios klaidos. Palyginamoji kiekybinė ir kokybinė geografijos egzaminų analizė sudarė prielaidą hipotezei, kad problemiškiausia egzaminų užduočių sritis - kartografinės užduotys. Kiti atlikti tyrimai – 2004 - 2007 m. geografijos mokyklinių egzaminų užduočių analizė ir Valkininkų vidurinės mokyklos 6-12 kl. mokinių kartografijos gebėjimų tyrimas patvirtino hipotezę ir leido pateikti atitinkamas rekomendacijas su geografijos egzaminais susijusiems pedagogams bei užduočių rengėjams. / In this work a comparative quantitative and qualitative 2004 - 2007 m. Geography of the maturity exam analysis, overview of the historical geography of scientific development, its significance and relationship to other sciences, particularly with the environment, as well as the evolution of the maturity exam. Identified during the test checks of school geography course as well as skills groups and their mutual relationship. Assessed on the basis of statistical information, analysis, test problems, questions of severity and resolution. To clarify the geographical knowledge and understanding, knowledge application, assessment and analysis of practical capacity building defects, most common error. Comparative quantitative and qualitative analysis of geography exam was accepted hypothesis that the problematic examinations mission areas-cartographic tasks. Other studies - the 2004-2007 geography of school exams and the analysis of the tasks Valkininkų high school grades 6-12. mapping skills of pupils study confirmed the hypothesis, and permitted to submit appropriate recommendations to the tests of geography teachers and the problems associated promoters.