Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2017-04-06T12:40:22Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rafael Henrique dos Reis Santos - 2017.pdf: 7468651 bytes, checksum: 889d03ec205529fd5ef324fa2fead5b5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-04-06T13:11:49Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rafael Henrique dos Reis Santos - 2017.pdf: 7468651 bytes, checksum: 889d03ec205529fd5ef324fa2fead5b5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-06T13:11:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rafael Henrique dos Reis Santos - 2017.pdf: 7468651 bytes, checksum: 889d03ec205529fd5ef324fa2fead5b5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-03-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This work is focused on the development of experimental activities, methodologies that favor knowledge and success in the teaching-learning process in the Physics discipline. The Educational Product is an alternative to work with high school students, with an interest in strengthening the critical and scientific sense, besides being able to guide them to the professional market and academic education. The raw material used in the development of the activities comes from electronic scrap as well as electrical and electronic devices that are not put into operation. Along with the activities, a theoretical support material is provided for the student, as an aid to interpretation of the results obtained in the experiments. The work was developed with students of the third year of High School, in total, twelve experimental activities divided into four teams were carried out by the students under the guidance of the teacher, which addressed topics related to electrical charges, electrodynamics and electromagnetism. According to the obtained results, which were "measured" by means of a diagnostic evaluation, made by the students in the first moment before the development of the experimental activities and another one after the activities, it was possible to verify an improvement in the learning of the physical concepts involved In the experiments. In addition, there was a greater awareness on the part of students about the correct use and disposal of waste from electronic equipment and the importance of teamwork. / Esse trabalho está voltado ao desenvolvimento de atividades experimentais, às metodologias que favoreçam o conhecimento e o sucesso no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física. O Produto Educacional é uma alternativa para se trabalhar com alunos do ensino médio, com interesse em fortalecer o senso crítico e científico, além de poder orientá-los para o mercado profissional e o ensino acadêmico. A matéria-prima utilizada no desenvolvimento das atividades provém de sucatas eletrônicas, bem como de aparelhos elétrico-eletrônicos que não são colocados em funcionamento. Juntamente com as atividades, disponibiliza-se um material de apoio teórico para o aluno, como auxílio para interpretação dos resultados obtidos nos experimentos. O trabalho foi desenvolvido com alunos do terceiro ano do Ensino Médio, no total, doze atividades experimentais divididas em quatro equipes foram realizadas pelos discentes sob a orientação do professor, as quais abordaram tópicos referentes a cargas elétricas, eletrodinâmica e eletromagnetismo. De acordo com os resultados obtidos, os quais foram “medidos” por meio de uma avalição diagnóstica, feita pelos alunos no primeiro momento antes do desenvolvimento das atividades experimentais e outra logo após as atividades, foi possível verificar uma melhoria no aprendizado dos conceitos físicos envolvidos nos experimentos. Além disso, observou-se uma conscientização maior por parte dos alunos quanto ao uso e descarte correto de resíduos provenientes de equipamentos eletrônicos e a importância se se trabalhar em equipe.