Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-17T04:04:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T22:53:08Z : No. of bitstreams: 1 261655.pdf: 6938205 bytes, checksum: 40879e3d776510013b314c7d4621cfa4 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T02:41:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2015-02-04T20:52:56Z : No. of bitstreams: 1 185258.pdf: 1320324 bytes, checksum: c9aa7b5b4427a950197ff1ebbfe1ed7d (MD5) / O objetivo desta pesquisa é identificar, descrever e analisar ambientes de ensino que tornem a aquisição de conhecimento técnico mais agradável aos alunos e professores do curso de eletrotécnica. Tentando aproximar ao máximo o ambiente de ensino ao ambiente de trabalho, fazendo do ensino uma pratica para o profissional técnico. Este trabalho foi apresentado em quatro fases, em que o professor utiliza para atingir seus objetivos de vários instrumentos; a integração transformou um grupo de pessoas em uma equipe, a motivação que tornou a necessidade em desejo, a simulação que facilitou a percepção e a realidade como prova final, onde o computador demonstrou ser um grande aliado, transformando o virtual em real e o desejo em realidade.