Orientador:Leticia Bicalho Canedo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-14T13:28:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Garcia_DeomaraCristinaDamasceno_M.pdf: 1443986 bytes, checksum: af6cb8d179635449a42dac9ea9f5543c (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Esta pesquisa, inserida no projeto temático "Circulação internacional e formação dos quadros dirigentes brasileiros" - FAPESP, estudou a trajetória de 14 bolsistas brasileiros na condição de migrantes temporários, que participaram de um processo de especialização em instituições francesas de excelência acadêmica. A pesquisa foi realizada com base em questionários, entrevistas e análises dos Currículos Lattes. Nesta pesquisa foi possível comprovar o significado das agências públicas de fomento na trajetória acadêmica de cada pesquisador. O objetivo foi compreender o envolvimento desses bolsistas em projetos de cooperação internacional e as possíveis implicações nas ampliações de suas visões de mundo, bem como na transformação das chances de suas carreiras profissionais no campo acadêmico nacional. Identificaram-se duas vertentes na divisão dos grupos dos entrevistados. A primeira vertente considerou a posição dos indivíduos na dimensão do engajamento acadêmico: os "mais jovens", estudantes com formação contínua, voltados para o estabelecimento de uma posição no campo acadêmico, buscavam alcançar uma colocação na função de docente numa universidade pública; e os "mais maduros", com atuação em atividades de ensino e de pesquisa, buscavam na especialização no exterior estabelecer intercâmbio científico e abertura de novas linhas de pesquisa, visando à manutenção e ao aprimoramento no campo acadêmico nacional. A segunda vertente considerou as disposições mobilizadas pelos bolsistas no aperfeiçoamento de suas trajetórias acadêmicas e na superação das dificuldades para administrarem as situações cotidianas vividas no estrangeiro. Concluiu-se que o processo de circulação internacional dos entrevistados implicou na ampliação da visão de mundo - nas novas formas de ver a realidade, aprender a lidar com as relações temporárias, na habilidade do novo idioma em ambos os grupos - e nas chances em suas carreiras profissionais, seja na formação de novas redes sociais e de uma legitimidade no campo acadêmico nacional a partir da experiência no internacional. / Abstract: This research, that is part of the project "International Circulation and formation of Brazilian ruling classes" - FAPESP, was studied the trajectory of 14 brazilian grantees that, in the condition of temporary migrants, participated of a specialization in French institutions of academic excellency. The research was developed on the basis of questionnaires, interviews and analyses of "Currículo Lattes". In this research was possible to prove the meaning of the public agencies of promotion in the academic trajectory of each researcher. The objective was to understand the involvement of these grantees in projects of international cooperation and the possible implications in its world visions, as well as in the transformation of the possibilities of its professional careers in the national academic field. Two sources in the division of the groups of the interviewed ones were identified. The first source considered the position of the individuals in the dimension of the academic enrollment: the "youngest", students with continuous formation, searching for the establishment of a position in the academic field, aimed to reach a function of professor in a public university; and the "oldest", already acting in activities of education and research, were aiming for foreign specialization to obtain an international insertion and to establish scientific interchange; and to open new lines of research, aiming to the maintenance and improvement in the national academic field. The second source considered the mobilized dispositions for the grantees in the perfectioning of its academic trajectories and to surpass the difficulties to manage the daily situations in the other country. It was concluded that the process of international circulation implied in magnifying of the world vision, for both groups: either seeing the reality in new shapes, as well as to learn to dealing with the temporary relations and in the proficiency in the new language; in the possibilities in its professional careers: either in the formation of new social nets and a legitimacy in the national academic field as well as the experience in the international. / Mestrado / Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte / Mestre em Educação