Orientador: Elizabeth Nogueira Gomes da Silva Mercuri / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-20T22:08:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Garrido_EdleusaNery_D.pdf: 1945440 bytes, checksum: 44ea9523737bc8b92256b6b4e6ffb229 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Estudos têm destacado a amplitude dos impactos da educação superior sobre os estudantes. A vivência acadêmica, composta por uma gama de atividades com as quais os estudantes se deparam nesse período, em ambiente acadêmico, tanto dentro como fora da sala de aula, está relacionada a tais impactos. A moradia estudantil, um dos espaços que compõem o ambiente acadêmico, traz contribuições importantes para o estudante em formação, e as investigações, especialmente aquelas realizadas nos Estados Unidos, confirmam isso. Contudo, no Brasil, as raras publicações sobre moradias estudantis e/ou seus moradores não têm atentado para esse aspecto, concentrando-se, frequentemente, na sua análise enquanto ação de assistência estudantil. A presente investigação teve como objetivo identificar e analisar mudanças percebidas pelos residentes em moradias estudantis no domínio pessoal, social, acadêmico e saúde e as condições associadas a essas mudanças. Buscou também descrever as características de uma moradia estudantil adequadas à formação universitária, segundo a percepção de seus moradores. É um estudo qualitativo, de caráter exploratório e descritivo, desenvolvido em duas universidades públicas baianas, com 32 estudantes de graduação de ambos os sexos, residentes em oito moradias estudantis em tempo superior a dois semestres. Os dados foram coletados a partir de entrevista semiestruturada, cujo roteiro foi amparado por resultados de estudos centrados no impacto da moradia estudantil sobre o estudante nos anos de formação. Somado aos itens referentes aos quatro domínios investigados, o instrumento apresentava ainda uma questão sobre as características consideradas desejáveis para uma moradia estudantil, tendo em vista as necessidades e as responsabilidades impostas pela formação universitária. Foram identificados 542 pares de relação entre impactos e condições, distribuídos nos quatro domínios de impactos, na seguinte ordem de frequência: social, acadêmico, pessoal e saúde. Os impactos positivos foram mais numerosos nos domínios social e acadêmico; os indesejáveis, nos domínios saúde e pessoal. As condições de impacto identificadas foram organizadas nas categorias relativas ao ser morador e à moradia em seus aspectos sociais e estruturais. Dentre as condições propiciadoras de mudanças, as associadas aos aspectos sociais presentes na moradia apresentaram maior força na produção de impactos. Os aspectos estruturais da moradia, por sua vez, revelam uma situação preocupante: a eles foi atribuída a maior parte dos impactos indesejáveis no domínio saúde. Os estudantes apresentaram 183 sugestões dirigidas à moradia, aos serviços e aos compromissos institucionais e dos moradores. Os resultados confirmam a contribuição da moradia no enriquecimento da vivência acadêmica e apontam para a necessidade de investimentos nesses espaços, especialmente no que tange aos aspectos estruturais e que valorizem seu potencial de formação. Diante do escasso conhecimento sobre o impacto das moradias estudantis brasileiras, sugerem-se novos estudos em outros contextos institucionais que incorporem variáveis não contempladas na presente investigação. / Abstract: Several studies have pointed out the scope of the impacts of higher education on students. College life, consisting of a wide range of activities facing students in an academic environment both inside and outside the classrooms, is related to such impacts. The residence hall, one of such spaces comprising the academic environment, plays a major role in the college students' formative years, which has been confirmed by research work, mostly undertaken in the United States. In Brazil, however, the rare existing studies on residence halls and/or their residents have not addressed such an aspect, often focusing, instead, on their assistance role for students. This investigation was aimed at identifying and analyzing the changes perceived by residence hall residents in the personal, social, academic, and health domains and the conditions associated with those changes. It also sought to describe the residence hall features deemed as desirable in the college's formative years, as per the residents' perception. It is an exploratory descriptive qualitative study carried out in two public universities in the state of Bahia (Brazil) involving 32 undergraduate students of both genders, residents in eight residence halls for over two semesters. Data were gathered from a semi-structured interview, the protocol of which was based on results from studies focused on the impact of residence halls on the college students' formative years. Adding to the items concerning the four domains under investigation, the tool also featured a question about the characteristics deemed as desirable for a residence hall in view of the needs and responsibilities imposed by the college experience. Data analysis showed 542 pairs of relationships between impacts and conditions, distributed among the four impact dimensions in the following order of frequency: social, academic, personal and health. Positive impacts were more frequent in the social and academic dimensions whereas the undesirable ones were more often found in the health and personal domains. The impact conditions identified were then organized in categories related to being a resident and to the social and structural aspects of the residence hall. Among the conditions favoring changes, those related to social aspects in the residence hall were found to be the strongest in exerting impact. Findings for the structural aspects of the residence hall revealed a worrying situation: they were assigned most of the undesirable impacts concerning the health dimension. Respondents provided 183 suggestions regarding the residence hall, the services and the residents' and institution's commitments. Results confirmed the contribution of residence halls in enriching the academic experience and point to the need for investments in such spaces especially concerning the structural aspects and those which may maximize their formative potential. In light of the scarce knowledge on the impact of Brazilian residence halls, further studies in other institutional contexts are warranted in order to add variables not included in this investigation. / Doutorado / Psicologia Educacional / Doutor em Educação

Orientador: Eglé Novaes Teixeira / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo / Made available in DSpace on 2018-08-22T20:55:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dutra_BrunoRicardoMarques_M.pdf: 14252007 bytes, checksum: 1327c4c986a7ffc6b82fbdb55f2ef7e0 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: A fração de matéria orgânica biodegradável pode atingir patamares superiores a 50 % do resíduo sólido gerado em diversas localidades. Sua disposição inadequada está associada a diversos problemas ambientais como: proliferação de vetores, contaminação de recursos hídricos e desprendimento de gases que podem ter odor desagradável e causar efeito estufa. Uma das formas para minimizar este impacto é pelo processo de compostagem, que pode ser realizado em Unidades de Compostagem, onde a fração orgânica do resíduo sólido doméstico produzido por agrupamentos humanos pode ser tratada o mais próximo possível do local onde foi gerado. Realizou-se a caracterização gravimétrica do resíduo sólido doméstico gerado na Moradia Estudantil da UNICAMP com o objetivo de identificar o potencial de geração da fração orgânica compostável. Além disto, com base nos dados obtidos por esta identificação, tanto no trabalho de iniciação científica realizado pelo autor desta pesquisa, como neste trabalho, estudo bibliográfico e no levantamento histórico do sistema de coleta e segregação de resíduo da Moradia elaborou-se uma proposta de plano para otimização do sistema de gerenciamento do resíduo sólido orgânico doméstico para o local. Com isto, verificou-se que a geração per capita de resíduo sólido doméstico pelos estudantes da Moradia foi muito inferior à de diversas localidades estudadas, pois uma percentagem significativa dos estudantes permanece grande parte do dia na Universidade e por isto grande parte do resíduo gerado é ali descartado. Ainda assim, a produção de resíduo sólido orgânico predominou, correspondendo a 41 % do resíduo sólido doméstico gerado. Observou-se também, que a Moradia possui área disponível à instalação de uma Unidade de Compostagem e que, se implementada, ainda que em caráter experimental, no contexto universitário, pode ser de suma importância, pois a Universidade é o local onde se formam pessoas que têm papel fundamental em difundir valores e práticas de sustentabilidade, assim como a formação de futuras gerações que precisam vislumbrar, endossar e implementar propostas sustentáveis / Abstract: The fraction of biodegradable organic matter can reach levels higher than 50% of solid waste generated in some locations. The improper disposal is associated with various environmental problems such as: the proliferation of vectors, contamination of water resources, and loosening gases of unpleasant odor and that cause the greenhouse effect. One way to minimize this impact is the composting process, which can be held in Composting Units. In this Units the organic fraction of domestic solid waste produced by communities, neighborhoods, condominiums can be treated as close as possible to where it was generated. In this sense, it was carried out the gravimetric characterization of the domestic solid waste generated in the Student Dorm. It was made in order to identify the potential for generation of compostable organic fraction. Besides that, a plan for optimize and expand the system of segregation, collection and treatment of organic household solid waste was organized. It has been made based on the work of undergraduate research conducted by the author of this research, the literature research and the survey history of the collection and segregation system of the Student Dorm. With this, it was found that the production of per capta domestic students housing was much lower than the values found for other locations. It happens because a big part of the students stays almost the whole day in the University, and most of the waste is discarded on this site. Nevertheless, the organic solid waste production prevailed, corresponding to 41% of solid domestic waste generated. It was also observed that the Student Dorm has an available area to install a Composting Unit and if it is implemented, even experimentally, in the University context, can be very important, because the University is a place where occurs the formation of people with a fundamental part in spreading sustainability values and practices, as well as the formation of future generations, who needs to discern, endorse and implement sustainable approaches / Mestrado / Saneamento e Ambiente / Mestre em Engenharia Civil