Esta investigación plantea el uso de las redes sociales y los datos que generan sus usuarios como fuentes de información para el estudio de la ciudad. Estos datos son una fuente de información que constituye una muestra representativa sobre preferencias, opiniones y actividades de la ciudadanía en el entorno urbano. Trabajos de investigación previos exponen diversos métodos y posibilidades para usar los datos geolocalizados de redes sociales con el fin de estudiar e interpretar el comportamiento de las personas en la ciudad, sus actividades preferidas, sus patrones de movimiento o la opinión con respecto a los espacios urbanos. Esta investigación parte de estas líneas de trabajo previas, implementando el uso de los datos geolocalizados de algunas redes sociales para el estudio de fenómenos urbanos en el contexto de las cuatro ciudades principales de la Comunidad Valenciana (Valencia, Alicante, Castellón de la Plana y Elche). Como principal fuente de información se adoptan cinco redes sociales geolocalizadas (Google Places, Foursquare, Twitter, Instagram y Airbnb) que permiten caracterizar la oferta y diversidad de actividades económicas, la preferencia de actividades en los espacios urbanos, la presencia de usuarios a través de patrones espacio-temporales, la percepción y uso del espacio público y la oferta de alojamiento no reglado. Igualmente se plantean tres aproximaciones sobre las que incide la investigación: el contexto urbano donde se generan los datos, la capacidad de los datos para analizar cambios y dinámicas urbanas, y la capacidad de los datos para caracterizar los espacios urbanos y la actividad que tiene lugar en ellos. El trabajo y la interpretación de los datos desde estas aproximaciones permite definir pautas y criterios para orientar la intervención en espacios públicos y, en general, en ámbitos urbanos, con el propósito de facilitar la toma de decisiones de cara a futuras propuestas de regeneración urbana. / Esta investigación ha recibido financiación de la Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital, Generalitat Valenciana y el Fondo Social Europeo (ACIF/2020/173 y CIBEFP/2021/78).

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Evalúa la relación que existe entre los espacios naturales y seminaturales con los instrumentos de planificación territorial en el entorno regional de las ciudades de Chincha, Pisco e Ica, desde la infraestructura ecológica y servicios ambientales, comparando los niveles de uso y degradación de los espacios naturales con su incorporación en los instrumentos y la pertinencia de éstos para asegurar su sostenibilidad. Se desarrolla en siete etapas, inicia con la definición del ámbito de estudio, revisión de información bibliográfica y cartográfica, caracterización biofísica y socioeconómica, luego, se identifica y prioriza los espacios naturales y seminaturales, se realiza el análisis de uso y degradación, se analiza los instrumentos de planificación, finalmente, se realiza la prueba estadística y el análisis de los resultados. / Tesis

Cette thèse vise à contribuer à la connaissance de l’École des Hautes Études Urbaines (1919-1924) et de l’Institut d’Urbanisme de l’Université Paris (1924-1919). Elle explore notamment les travaux de fin d’études, études menées entre le début des années 1920 et les années 1970. Ce corpus de travaux de fin d’études, c’est-à-dire, les thèses, font l’objet de la recherche de ce travail. Les thèses sont d’ailleurs l’aboutissement d’un parcours plus large qui mène à l’obtention d’un diplôme délivré par l’Université de Paris et qui prend le nom de « Diplôme d’étude spéciales d’Urbanisme ». Notre contribution cherche à rendre compte de la nature des exercices pédagogiques de fin d’études soutenus de 1922 à 1972, des profils des diplômés en urbanisme du XXe siècle et des relations entre les cours et les systèmes d’enseignement dans le champ particulier qu’est l’urbanisme. Elle a été réalisée dans différentes archives de Paris, mais principalement à partir des ressources de la Bibliothèque Poëte et Sellier, fonds historique de l’École d’Urbanisme de Paris (EUP), connu sous le nom de Fonds ancien de l’IUP.Les thèses étaient un produit spécifique de l’EHEU/IUUP et constituent un corps théorique essentiel et de référence qui donne des indices sur l'histoire de l'urbanisme en France et dans divers pays d'Amérique, d'Europe, d'Afrique et d'Asie, car, d'une part, elles s'inscrivent dans une longue période d'évolution des doctrines de l'urbanisme et, d'autre part, elles ont été réalisées par des étudiants venant d'horizons différents, qui, au fil du temps, ont tissé un réseau complexe de circulation de savoirs, de connaissances et de savoir-faire. / The aim of the present thesis is to contribute to the knowledge of l’Ecole des Hautes Études Urbaines [School of Advanced Urban Studies] (1919-1924) and l’Institut d'Urbanisme de l'Université Paris [Urban Planning Institute of the University of Paris] (1924 -1919), exploring in particular the completion studies carried out between the early 1920s and the 1970s. The subject of study of this research comprises this body of works, that is, the urban planning thesis. Indeed, the theses are the result of extensive studies that lead to a certificate named «Diplôme d'étude spéciales d'Urbanisme» ["Certificate of special study of Urban Planning], delivered by l’Université de Paris.Our contribution aims to show the nature of the completion pedagogical exercises carried out and examined in these two institutions between 1922 and 1972 and, at the same time, to show the profiles of these certificates in urban planning during the 20th century and the relations between the subjects and the education systems in that particular area of urban planning. It was carried out from the information of different archives of Paris, but mainly from the resources of the Bibliothèque Poëte et Sellier, fonds historique de l'Ecole d'Urbanisme de Paris (EUP), formerly known as Fonds ancien de l'IUP.These theses were a specific product of l'EHEU/IUUP and constitute an essential and baseline theoretical body, which gives clues about the history of urbanism in France and in different American, European, African and Asian countries, because, on the one hand, are within a long period of the evolution of urbanism doctrines and, on the other hand, were carried out by students from different countries, which through time created a complex network of knowledge, understanding and know-how. / Esta tesis busca contribuir al conocimiento de l’Ecole des Hautes Études Urbaines [Escuela de Altos Estudios Urbanos] (1919-1924) et l’Institut d’Urbanisme de l’Université Paris [Instituto de Urbanismo de la Universidad de París] (1924-1919), explorando en particular los trabajos de fin de estudios realizados entre las década de 1920 y de 1970. Este cuerpo de trabajos, es decir, la tesis en urbanismo, son el objeto de estudio esta investigación. Las tesis son, de hecho, el resultado de estudios prolongados que conducen a la obtención de un diploma entregado por l’Université de Paris denominado « Diplôme d’étude spéciales d’Urbanisme » [“Diploma de estudio especiales de Urbanismo].Nuestra contribución busca dar cuenta de la naturaleza de los ejercicios pedagógicos de fin de estudios llevados a cabo y examinados en estas dos instituciones entre 1922 y 1972, dar cuenta de los perfiles de los diplomados en urbanismo durante el siglo XX y de las relaciones entre las asignaturas y los sistemas de enseñanza en ese campo particular que es el urbanismo. Se llevó a cabo a partir de la información de diferentes archivos de París, esencialmente a partir de recursos de la Bibliothèque Poëte et Sellier, fonds historique de l’Ecole d’Urbanisme de Paris (EUP).Las tesis fueron un producto específico de l’EHEU/IUUP y constituyen un cuerpo teórico esencial y de referencia que da pistas sobre la historia del urbanismo en Francia y en diversos países de América, Europa, África y Asia, toda vez que, por una parte se inscriben en un período largo de la evolución de las doctrinas del urbanismo y por otra, fueron realizadas por estudiantes llegados desde horizontes diferentes, lo que tejió a través del tiempo de una compleja red de circulación de saberes, conocimientos y saber-hacer.