Made available in DSpace on 2015-09-25T12:21:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Fernanda Pinto.pdf: 1774640 bytes, checksum: 6d5985e3b75e000017c9562caa686a57 (MD5) Previous issue date: 2012-12-20 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Cet article analyse la vulgarisation de l'Université en tant que politique de l'enseignement public comme catalyseur du développement social chez les personnes âgées. Pour cela, nous analysons le fonctionnement du programme interdisciplinaire à l'appui du troisième âge - PIATI, (dont le siège est à l'Université Fédérale de Campina Grande - UFCG) programme en tant que facilitateur et de fournisseur de l'élaboration des aînés inscrits au programme entre 2007 et 2010. Nous avons effectué une recherche documentaire sur l'histoire de la vulgarisation de l'Université au Brésil et sur certains concepts pour le «développement». Également tracé une histoire sur le fonctionnement du programme concerné au cours de ses neuf années d'existence. Nous avons analysé les documents officiels, tels que les rapports annuels et les fichiers de programme, ainsi que la recherche empirique menée au moyen d'entrevues que nous avons fait avec les personnes âgées, les étudiants et les coordonnateurs du programme en question d'analyser, du point de vue d'Amartya Sen (2002), le développement fournis (ou non) aux personnes âgées qui ont participé au programme. Nous pouvons observer que l'extension de l'université dans le cas de l'opération de PIATI faisait la promotion du développement social des personnes âgées qui ont participé. Nous constatons qu'il ya des faiblesses dans certains domaines dans lesquels le programme fonctionne, mais son point central a été de promouvoir l'amélioration des conditions de vie des personnes âgées qui y ont accès. Nous concluons que l'extension de l'université au Brésil présente encore quelques problèmes qui doivent être résolus, tels que la marginalisation de leurs actions et le manque d'investissement institutionnel, cependant, a également cartographié des gains de ces derniers mois, en ce qui concerne le soutien et la reconnaissance de l'importance de l'extension pour les universités. / Essa pesquisa objetivou analisar a Extensão Universitária enquanto política pública educacional como possibilitadora do desenvolvimento social de idosos. Para isso analisamos o funcionamento do Programa Interdisciplinar de Apoio a Terceira Idade PIATI, (sediado na Universidade Federal de Campina Grande UFCG) enquanto possibilitador e instrumentalizador do desenvolvimento dos idosos atendidos pelo programa entre os anos de 2007 e 2010. Realizamos uma pesquisa bibliográfica sobre a história da Extensão Universitária no Brasil e sobre alguns conceitos referente ao desenvolvimento . Também traçamos um histórico sobre o funcionamento do programa em questão ao longo dos seus nove anos de existência. Analisamos documentos oficiais, como os relatórios anuais e arquivos do programa, bem como realizamos pesquisa empírica, através das entrevistas que fizemos com idosos, alunos e coordenadoras do PIATI para analisarmos, a partir da visão de Amartya Sen (2002), o desenvolvimento proporcionado (ou não) aos idosos que participaram do programa. Podemos observar que a extensão universitária, no caso do funcionamento do PIATI, foi promotora do desenvolvimento social dos idosos que dele participaram. Salientamos que há deficiências em algumas áreas em que o programa atua, mas o seu ponto central tem sido promover melhorias na vida dos idosos que tem acesso ao mesmo. Concluímos que a extensão universitária no Brasil ainda apresenta alguns problemas que precisam ser sanados, como a marginalização das suas ações e a falta de investimento institucional, contudo, também mapeamos alguns ganhos nos últimos anos, no que se refere ao apoio e reconhecimento da importância do exercício da extensão para as universidades.