Ce travail est basé sur l'observation de conversations entre informaticiens sur Internet grâce à des outils de communication comme la messagerie instantanée et la vidéoconférence. L'objectif est de comprendre comment l'apprentissage et la communication peuvent s'influencer mutuellement: les personnes peuvent inférer le comportement communicatif de l'autre en interprétant dans le même temps comment leurs intentions apparaissent quand ils parlent et ont une activité. D'abord plusieurs conversations ont été enregistrés et étudiées (environ 50 000 mots échangés à chaque fois). Puis ces conversations ont été transcrites manuellement en messages formalisés pour un agent. L'analyse de ces messages et la compréhension des scénarios de communication ont requis une application étendue des théories existantes : (i) hiérarchie de l'apprentissage et de la communication (Bateson, 1972 et 1979), (ii) cognition située (Clancey, 1997) et (iii) théorie de l'activité (Leont'ev 1977 et 1978). Cependant, lors du processus d'analyse, un cadre de travail théorique innovant a émergé et a été appelé Etats d'Activité. Il fournit des règles pour la conversion des conversations dans un langage de communication entre agents (en en conservant la sémantique). Les Etats d'Activité tentent aussi d'expliquer et de comprendre comment, par exemple, la façon de lire et de comprendre un texte peut être liée à l'activité que l'on peut avoir à un moment donné sur Internet. Cela influence directement la façon dont les gens vont formuler leurs intentions.Finalement, l'analyse des messages formalisés à ces remarques préliminaires:(i) les gens possèdent des règles internes (par exemple un système de règles combinatoires) (ii) les gens apprennent, rassemblent et adaptent leurs protocoles de communication au contexte dans lequel ils se trouvent (cela valide en quelque sorte certaines théories qui déjà le suggérait). Pour conclure, les Etats d'activité sont appelés à être une approche prometteuse pour une meilleure compréhension du comportement humain de collaboration à distance via Internet.

Made available in DSpace on 2016-08-17T14:52:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Yonara Magalhaes.pdf: 3488130 bytes, checksum: e183eccb37268ce608c84048d98d467a (MD5) Previous issue date: 2003-01-31 / Cooperative process of teach-learning at a distance of the society of intelligent agents of environment MATHNET. It is presented architecture of the society of agents of the MATHNET that to provide the process with teach-learning. It is in exchange for distinguished the Tutor Agent and the model of communication, based messages and that it uses the FIPA-ACL Agent Communication Language, between the Tutor Agent and excessively the participant agents of this society. The main characteristics and the paper (responsibilities) of the Tutor Agent describe. Its conceptual model is constructed. Its main Cases Use, interactions with several agents of this architecture and the protocols of communication of the Tutor Agent with the other agents are shaped. The Tutor Agent creates itself using a tool of construction of agents. One implements the Tutor Agent and its Cases Use to inside demonstrate to its relevance and importance of the system and the model of communication. / Processo de ensino-aprendizagem cooperativo à distância da sociedade de agentes inteligentes do ambiente MATHNET. Apresenta-se a arquitetura da sociedade de agentes do MATHNET que provê o processo de ensino-aprendizagem. Destaca-se o Agente Tutor e o modelo de comunicação, baseado em troca de mensagens e que utiliza a Linguagem de Comunicação FIPA-ACL, entre o Agente Tutor e os demais agentes participantes dessa sociedade. Descrevem-se as principais características e o papel (responsabilidades) do Agente Tutor. Constrói-se o seu modelo conceitual. Modelam-se os seus principais Casos de Uso, as interações com os demais agentes dessa arquitetura e os protocolos de comunicação do Agente Tutor com os outros agentes. Cria-se o Agente Tutor utilizando para isto uma ferramenta de construção de agentes. Implementa-se o Agente Tutor e seus Casos de Uso para demonstrar sua relevância e importância dentro do sistema e o modelo de comunicação aqui proposto.